摘录自唐纳德·W.温尼科特《妈妈的心灵课》

魏晨曦 译

我想试着分别叙述一下爸爸在各个方面的价值。我要说的第一件事情是，爸爸需要在家，让妈妈感到身体舒服，心情愉快。孩子对于父母之间的关系状态是非常敏感的，可以说如果父母之间真实关系的发展是亲密的、温暖的话，孩子是第一个知道并感激这一事实的人，孩子也会通过变得少出问题、更知足、更好养活来表达他的感激。我猜这是婴儿或孩子在表示他们有了“社会性安全感”。

爸爸和妈妈之间性的结合也为孩子提供了一个事实，围绕这个稳固的事实，孩子就可以构建出一种幻想，这个坚如磐石的性结合事实，会让孩子既可以信赖和依靠，也可以踢打和对抗；

进一步讲，这个事实也为孩子找到三人关系问题的个人化解答，提供了一部分自然基础。

第二件事，正如我说过的那样，爸爸需要给予妈妈道德和精神上的支持，要为妈妈的权威撑腰，要成为妈妈在孩子生命中所植入的律法和秩序的代言人。

爸爸不必一直在那儿专门做这件事，但他需要经常出现，让孩子感觉到他也是真实而鲜活的存在。

孩子的大部分生活还是得靠妈妈来安排，孩子们也愿意看到，当爸爸不在家时，妈妈能把家照顾得井井有条。

话是没错，每个女人的言行举止也要有分量；可是如果要她一个人打起部重担，既要在孩子生活中充当强壮和威严的角色，同时又要爱孩子，那妈妈的负担确实是太重了。

此外，父母双亲都在家里也能让孩子感到轻松点；孩子可以通过把慈爱留在一方身上，而去记恨另一方的方式，以此来学会同时拥有爱和恨的本事，这本身就具有稳定性作用。

有时你会看到一个小孩在踢打他的妈妈，那么你就会想，要是丈夫在身边支持着妻子这个孩子很可能想踢的会是爸爸，而大多数情况下孩子根本不敢真的去踢爸爸。

每隔一段时间，孩子总需要去恨某个人，而如果爸爸总是不在身边让孩子有个人可以恨的话，孩子就只能恨妈妈一个人了，这种家庭情境会把孩子搞得稀里糊涂的，因为孩子所恨的妈妈也正是孩子从心底里最爱的那个人。

第三件事，孩子需要爸爸。

因为自己的爸爸有许多正面和积极的品质，而且有区别于其他男人的独特之处，人格中有他活跃的生命力。

宝宝在生命的早期阶段，当一切印象都还鲜活生动的时候，如果可行，那就是让小宝宝认识爸爸的好时机。当然，我可没有让爸爸们把自己的个性特点强加给孩子。

你能观察到，有的孩子几个月大就会四下张望，寻找爸爸，会在爸爸进屋时伸出手去找他，还会仔细听爸爸的脚步声；

而另一个孩子却会扭头不理爸爸，或是慢慢地过上好久才让爸爸成为其生命里又一个重要的人。

有的孩子很想知道爸爸到底是什么样的人，而另一个孩子却只把爸爸当作梦想的对象，根本不能像其他人一样去认识爸爸的为人。

即便如此，如果爸爸能在身边，也愿意去了解自己的孩子，那么这个孩子还是幸运的，最乐观的情况下，爸爸会极大地拓展和丰富孩子的世界。

当妈妈和爸爸都乐于为孩子的存在负责时，一个好家庭的舞台就算搭好了。

要想去细数爸爸充实孩子生命的方式，几乎是不可能的，因为可能性实在太多了。

孩子心中的理想典范，至少有一部分，就是从他们看到的爸爸或以为是自己看到的爸爸身上来的。

当爸爸早出晚归，渐渐展现出其工作状态的本质时，也为孩子的世界开启了一片新天地。