一、教学过程规律
1、间接经验与直接经验相结合
2、掌握知识与发展智力相统一
3、教师的主导性与学生的主体性相结合
4、传授知识与思想教育相统一
二、贯彻科学性与思想性相统一原则的基本要求
1、以符合科学要求的内容、方法和组织形式进行教学
2、根据各门科的特点和性质，发掘其思想内容
3、在教学活动中进行思想品德教育
4、作为教师的我们要不断提高自身的思想水平，道德修养，率先垂范，以身教人
三、八条教学原则
直启循巩因理科量
四、布置课外作业的要求
1、作业的内容
2、作业的分量
3、作业的要求
五、提问技能的构成要素
1、问题的组织
2、合理介入
3、评价
六、提问的注意事项
1、提问不是无准备的，随机的，而是在备课过程中对课上提问的问题有所准备，并在教案中写明
2、提问的问题要多样化，最好能包含为什么，如何做，以及要求解释，比较，批评或找出因素，关系，用途等
3、提问的问题应当适合孩子的能力，兴趣，学习经验等
4、提问的问题一次不易太多，可根据问题的难度给予适当的侯答时间
5、提问问题语言要简要清晰，避免学生产生模糊混乱的感觉
6、提问应面向全体学生
7、提问要先易后难
8、学生回答完后要当面给与反馈
七、班杜拉的自我效能感理论
直接强化 替代强化 自我强化
八、学习动机的培养和激发
学习动机的培养
1、利用学习动机和学习效果的互动关系培养动机
2、利用直接发生的途径和间接转化的途径培养学习动机
学习动机的激发
1、创设问题情境，采用启发式教学
2、根据作业的难度，适当控制动机水平
