焦点高级一期 洛阳 杜红平 坚持分享第271天
世界上有两种人:一种人走进房间,说:我在这里!
另外一种人走进来,然后说:喔!你在那儿!
焦点解决教师的不同方法:
行为修正法与焦点解决方法最大的区别在于:使用行为修正法的老师只在学生做得很好时才给与赞美,赞美只是为了强化学生的行为;而焦点解决老师则抱着惊讶、好奇、欣赏的态度称赞学生的表现。
焦点解决取向如何激发动机:焦点解决对话将学生置于专家的位置,教师是描述问题然后决定策略的人。教师只需要通过简单的观察去发现学生展现某种能力的时刻,并且将这些发现用关心和惊奇的方式传达给学生,如此以来,这个策略就会变成学生自己的,被执行的可能性也更大。
发展焦点解决策略:
1、我和学生合作的目的是什么?
2、在这堂课中,过去有哪些时候,我对该学生的应对方式是有用的?
3、除此之外,学生还表现出了什么能够通过年级考核的其他能力?一般而言,他可以完成哪些任务?他的成功说明了他具有什么样的能力?
4、我如何有效地和他分享我对他成就的发现,以便他听到这些成就时,能够受到鼓舞?我怎样帮助他再次发现自己的成就呢?
5这个过程怎样开始一小步,使得学生可以更成功?
----------摘自《高效教师》
