活动设计背景

我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自 己的行为，表现的十分随意，时常 会给他人带来一-些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之， 幼儿就表现出缺乏自制力，行为自 由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。

活动目标

1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

活动准备

1.教学课件(用餐、走楼梯)，PPT。

2.3个圈圈，标记图，禁止标记。

教学重点、难点

通过游戏活动的开展,让幼儿懂得生活中需要遵守- -定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。

活动过程

一、判断他人是否遵守规则

1.播放幼儿用餐过程的一段录像。

师:今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒， 哪些小朋友没有遵守规则?

小眼睛仔细看哦!

幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。

2.讨论

师:这六张照片中的小朋友，你们觉得 有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦!

幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。

3.小结:看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。

二、解决规则问题:如何走楼梯

师:在生活中李老师发现了走楼梯的一一个问题，请你们看一看。

1.观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

师:刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么?

幼:撞在一起了。

师:他们差点撞到了-起，哦，还好没有撞到。为什么呢?

幼:走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。

师:来动动脑筋，解决一下这 个问题呢?

幼儿自由回答，讨论。

2.观看幼儿示范走楼梯的录像。

师:小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走;他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀?哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯都要遵守靠右走的规则。

3.观看正确上下楼梯的录像。

师:听了你们的意见，请你们看看，这一次他们走楼梯的时候还会不会相撞?观看录像。

4.小结:上下楼梯靠右行走就不会相撞了。

三、钻圈游戏

1.幼儿玩钻圈游戏，发现问题。

师:听好我的规则:用钻圈的方法三个山洞都钻到，当李 老师铃鼓响的时候，就算三个山洞没有钻完的小朋友也请你快快地回到自己的座位上，好不好?

2.幼儿学会建立规则。

刚才你们在钻山洞的时候有没有遇到什么问题?如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建 立哪些规则呢? (排队， 教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个， 排好队)

3.按照建立好的规则，幼儿重新玩游戏。

提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.小结:我们钻山洞的游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有 那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地玩游戏了。

四、传话游戏

1.师讲传话游戏规则。

规则: 4 人一队排成一纵队，等一下排头的小朋友啊我会请他到李老师前面来轻轻的把要传的话告诉你们，然后啊我说开始，4 条队伍才能一起往后传， 每个小朋友要轻轻地靠在后面小朋友的耳朵旁边把你听到的话告诉他，传完一个，下来一个回到自己的座位上， 最后一个小朋友留在台上等下把你听到的话告诉大家。

2.幼儿玩传话游戏。

师:请排尾的小朋友来说一-说， 你听到了什么?幼:生活处处有规则，大家一起来遵守。

师:恭喜你们都对啦!因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起来把这2句儿歌念一次。

师幼:生活处处有规则，大家一起来遵守。 (播放PPT)

五、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则

我们生活中充满了规则，哪么这些规则你们到底知道多少呢?我来考考大家(出示禁止标记，幼儿认识)，并请幼儿来说一说他们自己知道的规则。

总结:小朋友们的规则小知识真多，真棒!生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，原来规则是这么的重要，能带来安全、安心，让我们开心的生活，让我们从现在开始就做一个自觉遵守规则的孩子吧!

活动延伸

家园合作:小朋友们在生活中去发现还有哪些规则。

区角活动:角色扮演