这次的团体课程，茆丁老师开放五个名额做生涯规划督导的名额，很幸运，最后一个是我。在这样的督导中，我能获得什么呢？据说生涯规划的老师都不会给答案，那又是如何帮助案主的呢？于是我带着这些好奇，围观了茆丁老师给司祺做生涯规划督导。
思琪的议题有三个：
1.怎样打造个人IP？
2.丰富自己的产品线，还是单一产品做精做强？
3.如何进行客户拓展？
这三个议题在ET讲师团体里应该比较有代表性吧，我想可能大多数讲师目前或者曾经有过这些困扰。
茆丁老师并没有直接回答司祺这三个议题，而是用提问的方式带领她自己去探索。比如：“如果你是专业的，那你跟客户之间是什么关系？客户能从你这里得到什么？”“安心能成为你职业发展的内在的助手吗？她身上有什么是你喜欢的？”……
而司祺似乎就像是被按了开关一样，在茆丁老师的引导下不停地说、不停的说，没多久就自己找到了答案。除了提问之外，老师还会提醒司祺意识到身边的资源，比如作为支持者的老公、作为榜样的安心。
能感受到司祺有很大的收获，而在整个过程中，我印象最深刻的场景是司祺说那句：“我是一个有运气没自信的E.T.讲师。”听到这句话我不禁一笑。一是因为本身这句话很有意思，二是因为司祺在说这句话的时候特别有自信——与她之前不自信的样子，形成强烈反差。
后来司祺探索之后自己承认：其实自己是个自信的人，只是把精力用错了地方。没错，如果我们只盯着自己的不足，搁谁身上都会越来越没自信吧。
当我们遇到困扰的时候，大多数人都会向外寻求答案，而时常都会求而不得，因为能给出答案的也许就是自己，就像司祺在被督导时呈现的一样。而茆丁老师就是那个帮手，帮主被督者发现自己的资源。
