收到学校下发的《“悦”读存折》，我感到很惊喜。因为早就想给孩子准备一个专门记录他所看的书的本子，但一直没有找到合适的形式，于是乐呵呵地立马跑到书店买了一个包书皮给包起来，大有一种含在嘴里怕化了的感觉。我跟孩子说，这个小册子你要好好珍惜，小学六年的妈妈都会给你保存起来，等你小学毕业的时候，你会看到自己读了多少书，都看了什么书。
陪孩子看书已有一段时间，由最初他在书上的注意力只有几分钟，到现在他只要一有机会就逮着妈妈给他讲故事，我还是感到很庆幸，他已经初步建立了阅读的兴趣。还记得前不久带孩子去省图书馆借书，一走进少儿借阅馆，看到里面到处都是家长带着孩子看书或找书的情景，我真的很震撼，因为这么多人，图书馆的空气明显不那么清爽，可是没有人在乎，每个人都沉浸在书的世界里。我想现在的爸爸妈妈们都知道阅读的重要性，都重视阅读，我不禁提醒孩子多看看这情景，感受一下这样阅读的氛围。
但结合孩子的阅读，有时我也感到很迷茫。总是在说阅读，好像谁都知道阅读的重要性，可究竟应该怎样阅读?阅读的意义是什么?阅读的目标何在?《“悦”读存折》中“我的阅读目标”这一栏引起了我的思考。原来都是随他兴趣所到，想看什么书就看什么书，这样一顿乱看到最后会不会徒劳而无功，或许这样“放任”“无为”的阅读法到最后也会“有为”，可是我不能做实验，孩子的童年只有一次。
于是缺乏经验的我百度了一番，总结了几点暂时适用于孩子的阅读目标。1.阅读是一种求知行为,也是一种享受,家长不必过多的去管他,通常说来孩子的阅读范围可以放宽到文学、地理、科技等各个方面,但是无论范围如何广泛,对于孩子来说,儿童文学仍然是最重要的阅读对象。敲黑板，划重点——无论怎样，要引领他走向“儿童文学”。“儿童文学”的定义是什么，待查。根据现有经验我想先从《日有所诵》、《小学生晨读美文》、儿童诗、唐诗宋词、《草房子》之类的书入手。2.“人的美丑是先天带来的命运,有没有素养则是书籍造就的命运”。莎士比亚也深信,阅读的习惯会决定一个人后天的命运。不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明,孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍,才有可能形成语文能力;一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力,发展孩子智力的重要途径。3.让孩子逐渐具有独立阅读的能力。
至于如何阅读，阅读的方法有哪些?我应该怎样教给孩子阅读的方法和技巧，这也是我今后在陪孩子阅读的过程中所要思考和学习的。
亲子共读时光，孩子，妈妈和你一起成长，愿你在阅读的道路上越走越远，真正爱上阅读，享受阅读，在你的悦读存折里存下一件件梦的衣裳......
