幸福培育学生发展（德育工作）质量报告（2025）
在“幸福培育，培育幸福”办学愿景的指引下，我校持续深化“新生命教育理念”，恪守“求真、向善、尚美、立新”校训，以培养“能立能达，不怨不尤”的幸福“立达”少年为目标。学生发展中心秉持以学生为中心，以促进学生养成良好的行为习惯为目标，圆满完成了本学期的各项工作任务，现将2025—2026学年度上学期学生发展（德育工作）质量情况报告如下：
一、行动与足迹
1.德育管理体系深化与课程化建设
持续推行精细化管理日课与德育周、月、期、年“五课”体系，通过每天巡校、打卡信息化管理等方式，将德育工作融入日常。每周进行一次大扫除，布置重点打扫任务，让师生深度参与校园环境美化与日常维护，本学期张丽娟、宋楠梅等七八位老师最美身影每天都映在校园里。
坚持每周举办“国旗下的思政大讲堂”（共22期），通过“童声童语”讲述中国故事，确保思政教育入脑入心。本学期通过优化雨雪、低温天气进行室内升旗，确保思政教育不缺失。组织学生每周观看“新闻最前线”，从22年至今已经举办一百期，紧密联系时政，引导学生关注社会、理解时代，该项目成为学生每周必看的特色节目。
落实每周一节少先队活动课、班会课、道法课与心理课，系统开展养成教育，本学期强化班会课与少先队活动课的重要性，学生发展中心制作学期班会主题，每周发布课件要求年级主任进班听班队会课，班队会课得到了不断的加强。
举办读书文化节、创客文化节等系统性活动，将其作为重要的育人载体与“期课”实践，促进学生全面发展。
红色基因代代相传，依托“党团队一体化”建设，充分发挥“少年党校”阵地作用。本学期组织8次党史学习活动，覆盖骨干队员及立达书院学生近200人，有效提升了学生们的思想政治素养、综合能力与责任担当，让少年党校成为学生思想塑造的大熔炉。
2.学生文明素养与习惯养成
本学期通过不断强化气质形象标识系统和“讲卫生 守规则”四句话践行，编订与教育惩戒相匹配的培育小学校规校纪，开展向“三大不文明行为”说不，通过“校园文明监督员”等机制进行督导，随手乱扔问题得到了极大改善，对校门口文明交通进行综合治理，以校规为尺，以行动为令，不断提升全校学生文明素养，养成良好的行为习惯。
推行“爱心超市”品行激励项目。一学期以来，共有百余名学生践行拾金不昧，主动上交捡拾物品；另有二十余名学生因自觉维护校园环境获得表彰。“爱心币”已成为学校文创明星与学生品格成长的珍贵见证，一币难求，有效补充了多元化评价体系，同时开设“爱心雨衣”项目，解决学生雨天放学淋雨问题。
3.少先队组织建设与政治启蒙
加强少先队阵地建设，保障国旗护卫队训练，确保队伍血液补充与升旗质量，国旗护卫队在国庆节主题升旗仪式，新队员入队仪式，学生运动会均有精彩的展示，同时本学期召开了“第五次少代会”，对学生提案进行答复、总结，并进行长期的跟踪与定期的回头看，增强队员的主人翁意识，优化“红领巾争章”活动，增强队员光荣感。
4.德育活动创新，价值引领融合
结合学雷锋月、清明节、劳动节等重大节庆与纪念日，系统开展“月月有主题，周周有重点”的系列教育活动，将责任、奉献、法治等核心价值融入学生生活。同时本学期我们邀请了中国好人榜周慧玲老师、杨靖宇将军后人马继民老师等重量级大咖给学生讲座，全校师生集中观看了九三阅兵仪式，邀请郑州杂技团到校为学生表演，通过名人引领和活动开展，达到育人效果，让学生在活动中得到教育在活动中养成积极向上的心态和行为习惯。
二、成绩与经验
经过持续努力，学校在学生发展和德育工作方面取得了显著成效，获得了广泛认可。
1.集体荣誉：
2025年12月我校被评为郑州市第二批三星级儿童友好学校
2025年12月培育小学获得马寨中心校读书活动优秀奖
2.个人荣誉：
2025 年12月王茜琳老师获得二七区少先队辅导员专业技能展示大赛（二等奖）
2025年11月王宇欣等位学生获得二七区二十六届科技创新大赛一、二等奖
2025年9月霍逸宸等16人在省级“豫港澳姊妹校”系列活动中分别获得一、二、三等奖
3.经验总结
领导重视与顶层设计是保障： 校领导高度重视德育工作，由马校长和王校长共同指导学校学生和德育工作，为德育工作提供方向引领、资源支持和平台搭建。班主任队伍是中坚力量： 班主任工作任劳任怨，对学生发展中心布置的工作大力支持，在学生行为习惯养成、班级管理、家校沟通方面付出巨大努力，是德育工作得以落实的关键。体系化与课程化是有效路径： 坚持“五课”德育路径及阶梯式成长激励体系，使德育工作有章可循、持续深化。
三、展望与未来
立足已有成绩，反思存在不足，学校未来将在以下方面重点推进，以促进学生发展工作再上新台阶。
1.深化常规管理，提升实效性
狠抓学生一日常规：候校读书、文明标识、讲卫生•守规则四句话等落实要到位，继续对“随手乱扔垃圾”“追逐打闹”等行为进行治理，同时优化检查反馈机制，确保常规检查公正、规范、有效，避免流于形式。
依据学生层面的十件实事和学生小提案内容，坚定不移做好精细化管理工作。
2.强化队伍建设，赋能专业成长
下学期将依托“首席辅导员”制度，加强辅导员的少先队专业素养和政治引领。让少先队组织真正的强起来活起来。加强对班主任的系统培训力度，依托名班主任工作室，邀请专家指导，搭建学习交流平台，帮助班主任提升专业能力与幸福感。
3.完善顶层设计与评价体系
与优秀班主任共同完善学校德育工作的顶层设计，设计符合我校实情的德育体系以及评价机制，系统归纳总结学校活动课程体系，把活动、品牌、课程、体系等融合起来形成培育特色，并能在学生身上扎根落地开花结果。
4.固化品牌活动，推进课程系统化
系统规划并搭建幸福培育学生活动课程体系，让读书节、创客节、劳动技能大赛等活动更加精品化、体系化。
2026年，学生发展中心会不断优化德育活动，提升德育工作质量，真正做到让看得见的美好助力儿童成长。
