有一天，通过兄弟班级的同学认识了一位学长，那时我大二，他大三。
他当时找我来的目的非常明确，就是因为我的专业是工管，成绩还不错，想让我用所学的知识为他的创业项目提一些建议。后来我了解到，他本身是学电气工程与自动化的，这个专业在我们学校可是顶尖的，有很大的就业优势。可惜的是，他一直对互联网公司情有独钟，每天专研如何在互联网时代的浪潮下成立一个属于自己的公司，专业的学习自然也就放在一边了。为了追求他的互联网创业梦想，他还结识了就职于阿里巴巴集团的一位副经理，但他似乎并未从中获得明确的指示。当他第一次见到我时，十分兴奋，一边慷慨激昂地给我讲他的创业项目，一边给我普及相关的互联网知识。坐在他旁边的，除我之外，还有一位学财管的和一位学设计的，可见他为此已经做了充分的准备。的确，我在他的耐心讲解之中了解到的不只是相关互联网创业的知识，更多的还是他对这一行业的热爱。鉴于当时我只学习了市场营销这一门专业课，也只能在市场的角度提一些营销策略。
之后的很长一段时间里，我陆陆续续伴随他对项目书进行了多次修改。
我们最后一次见面是在图书馆一楼，当时他大四，我大三。当时我问他最近忙什么，项目进展如何。他淡淡地回答道：正忙着找工作呢，创业遥不可及，还是先就业吧。听到这些，我不禁大吃一惊，我接着问道，你们专业的就业前景不是挺好的，为什么工作的事现在还没有下落。“唉，都怪当时没好好学专业课，好一点儿的单位都需要提供专业课成绩”，他似有尴尬的说。听到这些后，我也只能用礼貌的点头微笑作为回应。
时代在进步，社会也在发展。各类大学争先恐后的去扩招，意想去迎合社会对人才的需求。可效果却适得其反，最终导致的结果是：大学生越来越多，社会对人才的需求不减反增。
为什么会出现这种奇怪的现象呢？
其实原因很简单，大学所培养的大学生不一定等于社会所需人才，即使大学生的数量再怎么增加，也无济于事。新华字典中对“人才”一词是这样解释的：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的一类人。由此可见，大学生和人才之间是有距离的，具备专业知识和专业技能才是大学生成为人才的第一步。如何具备专业知识和专业技能，那就要从大学生学习专业课说起了。
在大学里，现实往往是许多大学生临近毕业也未能学好专业课，最终的结果只能是既不能找到令自己满意的工作，备研专业课一科又成问题，因此处于两难的境地。这样一来，我们经常听到“大学无用论”的无稽之谈和“毕业即失业”的唉声叹气也就不足为怪了。
究其大学生无法学好专业课的原因，还得追溯至我们人生中的一项重要选择上：选专业。对高考分数不尽人意的同学来说，是选择一个好专业更有发展还是选择一个好学校更有发展众说纷纭，但值得肯定的是，绝大多数人在选专业时并没有考虑自身的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，当你选择了一个不怎么喜欢的专业，又怎么能有见效地学习和领会到该专业的精髓呢！
如果说高中所涉猎的知识是湖泊，那么在大学所学的知识则是一片海洋，不仅广，而且专业性很强。比如每一个专业都要去学通识基础课，一般必修课，任选课，还要去学专业必修课以及专业限选课等等。有些学生由于要去参加一些活动和比赛，便降低了自己对所学知识的要求，认为60分即可。如果你确信自己在其他领域能做的还不错，一般课程可以这么做，但专业课绝不可以。无论你对所学专业的兴趣如何，无论你除学业之外的工作有多繁重，都要十分重视对专业课的学习，因为关于专业课知识，学亦不能精通，不学则垮。如果你放松了对专业课的学习，将无法掌握该专业的知识和技能，毕业后所获无几，将面临上述的两难境地。
学好大学专业课不仅是学生就业的保障，更是对未来发展的希望与寄托。因此，将专业课重视起来，向人才迈进。
