各位家长大家好：

又到寒假闲暇时，有些家长又开始为孩子张罗假期生活。你打算怎样帮助孩子度过一个快乐而有意义的寒假呢？

一、闲暇教育的内涵及重要意义

闲暇教育，一个对我们来说前沿的概念。其实闲暇教育在西方国家开始的比较早，它是社会发展到一定阶段的必然产物。随着生产力的发展和科技水平的提高，解放了劳动力，我们不需要像过去一样长时间工作，闲暇时间越来越多，我国已经开始步入一个闲暇的社会。我国的普通市民通常每年要享有100天以上休闲时间，而中小学生和教育工作者则每年约有170天的休闲时间更多了。

爱因斯坦有一句名言：“人的差异在于业余时间”。美国伊利诺大学教授、闲暇教育专家布赖特比尔曾说过一句耐人寻味的话：“告诉我你在可以为所欲为的时候做些什么，我就可以告诉你，你是哪类人。”仔细分析，的确如此。学生们在学校学习，共同接受相同教师的教育，参加的是集体活动，没有过多的差异。而在闲暇时间，他们可以自主选择所做的事情，人的差异也就在这个过程中充分显示出来了。

闲暇教育的目的就是培养孩子形成正确的闲暇观，提高孩子自我合理有效地支配闲暇时间的能力，让孩子闲暇出健康，闲暇出艺术，闲暇出品位，闲暇出文化，提升孩子的生活质量。

二、家庭中如何进行闲暇教育？

（一）闲暇时间孩子需要做什么

1.休息。作为父母，应该帮助子女制定一个假期的作息时间表，督促子女按作息时间

表活动。子午觉的重要性

2.运动。强体健身、合作、人际交往、意志品质。

3.拓展视野。课外阅读：自己选择，非大纲规定；社会实践，接触社会，丰富自然知识，提高感性认识，无用之大用。旅游，读书万卷，不如行路万里。

不要功利的读书，包括特长班，本身过程很让人成长，如果一切以考级为目的，就容易索然无味。

4.交往。

人际交往障碍是现在孩子突出的心理问题，没有朋友的孩子是心理疾病的易发人群。利用假期走亲访友，培养孩子交往能力的良机。当然也包括补亲子沟通，还有，让孩子与伙伴玩同样重要，孩子不会玩，，每人玩比不会学更可怕！

5.劳动技能。干孩子应该干的，比如洗自己的内衣内裤、干点家务、收拾房间等力所能及的活，利于培养孩子责任感。

6.发展特长。过于注重结果，如一切为了考级，孩子就会有压力，就会有被强迫感，容易厌烦，如果孩子很快乐的享受过程就很好了。

7.学习提高

（二）给家长的建议

1.成立孩子互助小组。家长不妨让孩子们按照兴趣爱好自由组建个性化的闲暇生活小队，让孩子们完全按照自己的意愿进行稳定或松散的组合：读书类、才艺类、运动类、科技制作类、生活极易类等等。孩子喜欢写作，不妨引导孩子们一起办手抄报、网络博客；孩子喜欢运动，就多给他们一些时间和支持……这样，在家长的引导下，由孩子们自主支配闲暇时间，有助于孩子愉悦心情、陶冶情操和孕育灵性。同时，在与志趣相同的小伙伴切磋交往中，孩子提高了交往能力，增强了合作意识，而且相互启迪了智慧，形成了互补优势，也可以充分激发他们丰富闲暇生活的热情。

2.成立家庭互助小组。家庭轮流带孩子。家长对孩子闲暇生活的支持，无疑是提高孩子闲暇生活质量至关重要的因素。有特长的家长不妨为孩子的兴趣小队做“参谋”，挖掘不同家长的闲暇生活资源，让孩子们的闲暇生活空间更广阔，内容更加丰富。例如，由小队成员的家长轮流带领孩子们参加与有意义的活动：烤番薯、开家庭音乐会、郊游、野炊、参观纸制品厂、电信局、一起学做家务......

3.家长的榜样力量

《荀子·劝学》中的“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”大意是说蓬草在丛麻中生长，不用扶持就会长得直，白色的细沙混在黑色的泥土中，也会随之变黑。说到底，就是环境对人的一种潜移默化的作用。

三、闲暇应遵循的原则

（1）讲文明：不打架、不骂人，不赌博等

（2）讲道德：不能自己痛快了，他人不痛快

（3）科学性：不能睡大觉，上网时间过长

（4）因人制宜

（5）从实际出发：视经济条件、时间、场地、体质、兴趣等而定。

总之，闲暇教育不仅仅是学校教育的补充和辅助，更不能是“校内减负、校外增负”的学校教育的延伸和强化，而应是与学校教育并驾齐驱、相辅相成的。闲暇生活并非是简单的让孩子玩耍，它使孩子们变得忙碌起来，帮助他们根据自己的兴趣爱好发展各自的特长；最重要的是孩子们学会了如何合理安排自己的闲暇时光，是他们拥有了将生活过得更有意义的能力，为孩子们将来拥有丰富多彩的人生打下良好的基础---闲适而充实！