19127黄艳君
我在初读《小黑鱼》这本书的时候，以为这仅仅是一个“团结就是力量”的故事。深度剖析和剥离，是什么给了小黑鱼勇气和领导力？
或许，它最深层次的含义，就是阅历赋予孩子们勇气。
大海深处的一群小鱼，大多是红色的，只有一条与众不同，它是黑色的。
有一天，一条大鱼一口吞掉了所有的小红鱼， 只有小黑鱼逃掉了。
可怜的小黑鱼逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。
小黑鱼并没有退缩，形单影只的他对大海充满了好奇，他开始了“一个人的旅程”。
他看到了像彩虹果冻的水母，像水下行走机器的大龙虾，像被一根线牵着的怪鱼，森林般的水草和糖果一样的礁石，不知道有多长尾巴的鳗鱼……
可以说，这些是他在之前的群体生活中没见过的，他就像一个孩子，推开了一扇门，进入了一个未知的世界。他在这个世界里边走边看，那些东西形象生动地印在他的脑子里，内化成他成长的养分。
一直到他遇到了同类——躲在礁石和海草的影子里。
他邀请他们一起玩，到处看看，可是小红鱼们害怕被大鱼吃掉，小黑鱼决定想想办法。
不管是中文引进版还是英文原版，“看看”、“想想”都用了与其他文字内容不同的字体。
它似乎在让亲子阅读的爸爸妈妈和宝宝们感受到：多看看，多想想，感受你所在的世界是一个怎样的世界，你是一个怎样的存在，发现自我，或许是这故事中隐含的一层寓意吧！
小黑鱼终于想到了好办法，他集合起弱小的鱼群，让他们成为海里最大的鱼。
并且自己来当鱼的眼睛，在大海里尽情地畅游，把大鱼都吓跑了。
可能你还是会疑惑，站在孩子的层面上“团结力量大”的含义显而易见，“发现自我”的含义也在文中得到了体现，而“见过世面才能更勇敢”的寓意在哪里呢？
这本书一共14个场景，小黑鱼孑然一身地在大海中游荡的场景一共有7幅，占了一半的比重。但作者并不是想让孩子们通过自己的画来认知神奇的海洋世界。而是想通过小黑鱼的一路经历告诉我们和孩子：
一个人见识到了更广阔的大千世界，他的眼界就会随之宽广，他的想法也会因所经历的和看到的而发生改变。
我倡导带孩子去旅行，哪怕他还仅仅是个襁褓中的婴儿，没有记忆力又不会说话。
但请相信，孩子能够通过自身该受到周遭环境的变化，他们在环境的变化下学会适应，也在旅行的过程中习得规则。
可能有人会说，有钱人家的孩子从小就见多识广，父母给予的机会多，自然是见过世面的，像我们这种普通家庭的孩子，怎么可能满世界到处飞？
诚然经济基础决定上层建筑，但除此以外父母给予孩子的观念和行为，也决定了他们今后的格局。
一个被父母充分关爱的孩子，充满安全感。这种安全感让他不会畏首畏尾地连拿挑选一个喜欢的玩具都要看父母的脸色。
一个被父母经常带出门的孩子，会更直接地获得成长经验，这是环境让他感知的，是社会教给他的。
一个有阅读习惯的孩子，他从书中间接获取的信息，可以帮助他更好地在今后成长中直接应用。就应了那句话：读万卷书，行万里路。
孩子拥有怎样的格局，来源于他们的父母。
