茶叶里的微幸福
今天中午来到办公室，看到桌子上放着四小包茶叶，我惊奇地问：“这是谁放的茶叶？”这时办公室的老师们说这是潘老师送的。
潘老师是我今年任教班级的班主任，虽然人很瘦小，但是热爱生活，对工作认真负责，对学生宽严相济，“乖乖娃”是她的口头禅，听上去就有一种亲切感。
我扭头问道：“潘老师，今天怎么发茶叶呢？”潘老师高兴地说：“以后想喝茶叶来这里拿。”“啊，好幸福啊！你今天好像当老板的？”潘老师兴高采烈地说：“这是学生送我的。这个学生是前几年毕业的，现在刚刚学做茶叶生意，今天他特意带些自己代理的茶叶来看我。他当时在班里，学习成绩是最差的，倒数第一，而且，身体又不好经常生病。我让他不要上早晚自习，只是白天来就好了。但即使这样，他还还会经常请假，或者有时不能按时到校，为此，我可是没少操心，经常打电话，话费不知道用了多少。有时我还经常到家里家访，叮嘱他要注意自己的身体，交代家长要时刻关心自己的孩子，不管他是健康的还是有疾病的，不管他是成绩优异的还是成绩不如意的，我们需要的是孩子健康地成长。自然，这个学生没能上重点高中，去了职业高中。这个学生今天见我的第一句话就是：‘老师，我想死你了。我好几次来看你可是都没见到你，今天我可见到你了’……”
这个学生来的时候的场景我没有亲眼见到，但是我从潘老师的脸上看到的是洋溢在眉眼间的幸福感，是发自内心的幸福的微笑，那么美，那么灿烂……
倒上开水，茶叶慢慢地溢出淡淡的绿色，一丝丝，一缕缕，慢慢地布满杯子，幽幽清香氤氲在暖暖的空气中……
当前，我们正在进行新教育实验，它的核心理念就是过一种幸福完整的教育生活。新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。这个学生在与潘老师相处的一年里他能感受到老师对他的关爱，他是幸福的，而他又能把这份爱化为一种感恩、一种积极奋进，这更是难能可贵的，至少他没有自暴自弃，他在努力地幸福生活，这对于他的家庭来说更是一种莫大的幸福，他让父母看到了希望。
人禀赋有差异，智力有高下，我们不一定要求我们的学生必须都要考上一流的学校，我们只希望他们能够在我们的关怀下，在我们和他们相处的这一段人生岁月里，能够感受到在心灵的最柔软处曾经有过一段美好的记忆，能够在学习知识之外，学习到其他的东西，诸如热爱父母、帮助同学、感恩社会、自然……
在这个物欲横流的社会里，我们当老师的工作是辛苦的，生活是清贫的，尤其是当班主任，责任更加的重大，每天早起晚睡，对每一个学生牵肠挂肚，但是作为老师，我们要学会从平凡的工作里寻找幸福：当看到迎面而来的学生向我们送上一句“老师好”，难道不让我们感到幸福吗？当我们讲课时，看到学生那会意的点头微笑时，难道不让我们感到幸福吗？当节日里收到学生的祝福时，难道不让我们感到幸福吗？工作中的点点滴滴都会带给我们无尽的欣喜，只要我们带着一颗爱心去观察，幸福其实一直在我们身边。
今日是二十四节气的惊蛰，经历蛰伏的生命，将迎来新的世界，而我们在新教育的实验中，不问路在何方，只为追寻幸福方向……
