上上周因为要写视听语言分析课的作业，看了豆瓣评分很高的《肖申克的救赎》。这部影片高三时期班主任组织全班同学看过，当时觉得是一部励志片，安迪的坚持不懈使他成功越狱，获得自由。高三的我以为熬过这一年，上大学就好了。现在看来，大学需要学习的更多。
这一次是第二遍看《肖申克的救赎》，我不再关注安迪的毅力，我更关注的是他的才智。他是一位银行家，又了解地质学。通过一系列的计算，逃出监狱，这一切都不只是巧合，应该解释为知识改变命运。
13号《天才枪手》上映，14号我去影院看了这部电影。我一开始以为是个考试作弊的喜剧，看的时候看出了大片的感觉，节奏紧张，配乐出色，视听语言做得非常棒。三场作弊代入感很强，氛围感很强，我看的时候特别紧张。
除了画面，这部影片的主题也给了我思考。小琳和班克都是学校里的模范生，但是家境贫寒，纵然他们都是天才，也没有办法改变自己的处境。而格蕾丝和巴虽然学习成绩不好，但家庭条件好，他们轻而易举就可以出国留学，不像小琳和班克要去争夺唯一一个新加坡全额奖学金的名额。
为了利益，小琳答应帮格蕾丝和巴作弊，她也尝到了甜头。班克一开始不同意作弊，后来为了钱，威胁小琳和他合作。学校教育到底教会了我们什么？学校捧在手心的天才为了利益也会不顾道德。那么普通学生呢？
