宝宝主题式教育之《神奇的色彩女王》专项
主题：色彩
具体涉及内容：色彩所给人的感觉、人类三大人种、变色龙（结合《我的颜色》绘本）、色彩的调和
教育目标：1.通过系列学习，初步了解三原色（红黄蓝）给人的感觉是不一样的：红色热烈奔放，容易冲动毛燥；黄色明亮而又温暖；蓝色温柔。2.知道三原色不同混合之后构成的色彩：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+蓝+黄=灰。3.能够将不同颜色与生活的一两件蔬菜水果向连接。4.知道世界上的三大人种，并且初步知道白种人对黑种人做出的罪恶暴行。5.培养孩子的实证精神。6.知道表达快乐、愉悦的方式有很多种。
活动安排：1.绘本阅读：至少5遍，刚开始帮助孩子熟悉绘本，明白色彩女王面对的问题，了解故事情节，之后的阅读逐渐增加思维的深度和价值引领。例如：
阅读封面，询问：从哪里可以看出她是色彩女王，色彩听她的话？（头发的五颜六色）她的动作和表情表明她心情怎样？为什么会有这样的感觉和心情呢？你希望自己也有这样的情绪状态吗？为什么？
阅读灰色被哭走后，色彩女王的表现，询问孩子现在女王的心情怎么样了？她和颜色大臣们如何表达快乐预约的心情：一起拥抱着旋转、绘画、跳舞、奔跑、嬉闹。
2.科学小实验：用一次性塑料杯子作为容器，做颜色小实验，不仅有三原色，而且两两混6合、三色混合（注意颜料和水的比例）。之后用热水再做一遍。观察冷热水颜料扩散的速度，将绘本中对颜色的给人感觉再和孩子强化，同时注意观察混合颜色的变化。
3.小情景剧：多国大战（红色：红辣椒、苹果、西红柿；黄色：香蕉、玉米、南瓜；蓝色：蓝莓、葡萄、洋葱；绿色：黄瓜、丝瓜；紫色：茄子、紫薯；橙色：橘子）
4.从绘本引申到《动物不应该穿衣服》，结合经典短篇《人种》，让孩子初步理解世界上存在三大人种，但是彼此之间没有智慧等方面的区别，但是白种人对有色人种，尤其是黑种人总是充满蔑视。同时从绘本中的颜色引申到变色龙不是衣服的变化是皮肤的变化，从而让孩子明白人类必须穿衣服的三大理由。
