今天读到Dr.魏的一篇文章《表扬也需要技巧：这样夸奖孩子才是最正确的方式》，很受用。
如今的教育提倡正面引导，老师说，孩子要感觉好才是做得好。诚然，表扬在孩子的成长过程中是必不可少的营养素，可是，如果打开方式不对，营养也会变成有害添加剂。
一、Why
养育孩子的一个关键点是培养其心智模式，拥有健康心智模式的孩子会自我激励，即使没有老师家长的帮助和监督仍然可以自主学习，不断成长。心智模式的培养在孩子幼小阶段尤为重要。魏老师将心智模式分为固定型和成长型，固定型的孩子强调先天主导，把注意力放在天赋上，面对挑战会选择简单的项目，害怕失败，容易放弃；而成长型的孩子强调后天主导，把注意力更多放在努力上，愿意面对更有难度的挑战，做事情更能够坚持。
相信所有的家长都希望自己的孩子拥有成长型的心智模式吧，可是家长要怎样做才能有效在帮助孩子建立这样的心智模式呢？
二、How
1、表扬努力，不表扬聪明。努力是后天的，是孩子自己可以控制调整的，而聪明是先天的，自己不能改变。作者在面对他人表扬女儿聪明，琴弹得好，诗背得好时会将别人的话再“翻译”一遍讲给女儿听：她挺喜欢唐诗的，花了很多时间背唐诗。她喜欢听优美的音乐，在弹琴方面很努力。这个父亲及时扭转了不当表扬带给孩子的负面影响，努力将孩子的注意力引导到自身努力与好结果的关联上。
2、表扬过程，不表扬结果。魏老师的女儿做对计算题时，爸爸会说：你是怎么算到这一步的？当女儿说出她的计算思路后，爸爸又说：很好，这个方法不错，还有什么别的方法吗？通过这样的方式引导孩子多维思考，拓宽思路，不仅仅局限于得到结果。
3、表扬成长，不表扬表现。比如女儿弹钢琴错了几个音，爸爸会说：真高兴，证明我们又找到了一个漏洞。这样说会让孩子不惧怕犯错。等孩子下次弹对了，爸爸又会说：爸爸发现你把漏洞补上了，你比上次进步很多。让孩子注意到自己的进长，不跟别人比，跟自己比。
学了作者教的这些方法，回想一下我们在日常生活中的做法，很多都跌进坑里了。当儿子计算正确时，家人通常会很高兴很得意地说：嗯，不错，很聪明嘛！这样的说法就是在表扬孩子的天赋，因为聪明是父母遗传的，而不是后天努力来的。这个时候我们应该去表扬孩子的努力和成长，如：我们看到你经过认真思考（努力练习）后得到了正确答案；你上次算错了，这次有进步。或是问他计算思路，并引导他尝试更多的方法。当孩子计算错误时，家长们通常会迫不急待地说：不对不对，我来教你，应该这样算。现在看来，这种生怕孩子在错误路上走远了的担忧其实是剥夺了孩子探索的快乐，更可怕的是有可能会在孩子心中植入对犯错的恐惧，让孩子裹步不前。
今天学到了这几招非常实用，需得立即用起来。但习惯的改变是很困难的，估计日常中一些不当语言还是会脱口而出，所以写下一些常见生活场景中可能会用到的语句，有空就读几遍，多多刻意练习就会养成新习惯的。
1、我看到你很专注，所以做作业很高效。
2、你计算很认真，所以都答对了。
3、因为你很喜欢机器人课，专心上课，所以机器人做得很酷。
4、你是怎么算出来的？还有其他有趣的方法吗？
5、我看到第一次你失败了，但没有放弃，经过自己的努力，终于完成了！
6、太好了，我们发现了一个漏洞！可以想办法把它补上。
7、这次多答对一道题，比上次有进步了，你一定是更专注了。
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