我学到的:
1.认知层面 过去对读书会比较模糊，现在知道作为一场精品读书会，带领者首先应该精准的把握不同学习者的学习差距，为读书会需要确立什么样的目标奠定基础。
2.技能层面 识别学习差距，是一项技能，带领人唯有通过不断地练习，花时间刻意训练，才能够被真正习得和掌握。
3.方法层面 带领人在开展不同主题的读书会之前，可以通过问卷法、访谈法、询问法等先收集和了解学习者的学习差距。
我的疑问:
⑴如果一场读书会有不同学习差距的人参加，带领人是面面俱到还是抓主要的、突出的？
⑵收集学习者的学习差距还有哪些简单易操作的方法？
