人们说真正美好的关系是相互支持的，那最美好的教育关系应该是：家长支持老师，老师支持孩子！
《中国教师报》公众号曾经刊发日本教育家多湖辉分享过一个故事，旨在说明最美好的教育关系就是家长支持老师，老师支持学生：
一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。
于是，老师和颜悦色的对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不防去请教他，老师也想知道小草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”
说完，孩子顺手还把爸爸写的一封信交给了老师。
老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。
这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子！
开学了，很多家长都力图让老师多关注自己的孩子，这是人性的特点，无可厚非。但是，如何建立家校关系，却学问很大！这位植物学家值得每一位家长学习和效法！
古语有云：亲其师，信其道。老师是普通人，一定会有一些缺点，一旦孩子发现老师缺点的时候，家长在孩子面前的态度非常重要。这个时候家长最应该做的是：尽可能维护老师的形象，私下给老师提出意见和建议。
智慧的家长都是极力维护老师在孩子心目中的权威和完美形象，不会私下在孩子面前贬损老师！
即使老师出现问题，家长也不要夸大老师的缺点，尽量把老师的缺点缩小再缩小，恰当的让孩子看到老师的优点，经常让孩子想一想老师的辛苦，做一做换位思考，理解老师工作的不容易，这也是对老师工作最好的配合。如果老师在孩子心目的形象尽毁时，再说什么也就没有用了。尊重老师，就是尊重孩子的未来！
一旦孩子在学校出现问题，家长切忌着急，不能偏听偏信，只听孩子一面之词是不可行的，一定要与老师沟通之后再做判断。孩子出了问题不要把责任一股脑的推向老师，先想想自己的家庭教育有没有问题，孩子近期的表现有没有什么异常，然后再与老师一同商讨解决问题的办法。
维护老师就要配合老师。要想配合老师，就要首先了解学校、班级的一些规章制度，例如什么时候到校，头发、服装有什么要求等等，让孩子按照规定做到，少给老师添麻烦。对老师也要有足够的了解，例如老师回家是不是需要照顾老人和孩子，如果有的话，就不要在非工作时间打扰老师，如果老师没有太多的家庭负担，时间比较充裕，那相互沟通的时间就可以放宽。
配合老师，就要在适当的时候把自己孩子的特点和老师沟通，让老师全面了解你的孩子，帮助老师一起有针对性的教育孩子。
有针对性的教育，都是家长和老师密切配合相互支持的结果！
最美好的教育关系是相互支持，你怎么支持这种美好持续下去呢？
著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”他还说，教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
苏霍姆林斯基还把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者＂不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念＂。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力，老师深爱学生，学生心疼老师，家长体贴和支持教育，美好的教育关系才能形成！
美好教育需要美好的教育关系！
