今天上午，同事肖姐忧心忡忡地找我聊天。她女儿刚上高一，选了理科，但面对未来七百多个本科专业目录，母女俩翻了两晚仍毫无头绪。"你看这葡萄与葡萄酒工程、马业科学，还有殡葬管理…"她划拉着手机屏幕苦笑，"有些专业名字听着像闹着玩，真有必要开吗？"
假如时光倒流，回到高考报志愿时，我确实也不知道报什么专业，甚至我是一个都不想报。我们索性搬出《公务员专业分类指导目录》研究。材料化学、应用统计学这类名称笼统的学科尚能理解，可当翻到"休闲体育""茶学"时，王姐忍不住吐槽："这些细分领域真能撑起四年本科教育？"我翻出搜索到的资料——原来茶学专业在安徽农业大学等院校竟是王牌学科，涵盖种植、加工甚至茶文化传播。这让我想起前几天看到的数据：仅计算机大类就衍生出人工智能、信息安全等12个分支，而生物医学工程这类交叉学科更是融合了医学与工程学。
讨论逐渐深入，发现专业设置的矛盾点：一方面新兴领域如AI、大数据疯狂扩张，另一方面像图书馆学等传统专业年招生不足百人。肖姐女儿偏爱生物，但看到生物科学、生物技术、生物工程三个相似专业又陷入迷茫。这让我想起知乎上某位家长的经历——其子最终选择西湖大学创新班，瞄准AI与生物科技交叉领域。翻到"家政学"时，她突然感慨："当年觉得没用的心理学，现在时薪都上千了，专业冷热真是风水轮流转。"
回家的路上，我刷到某院士的访谈，他说"未来十年60%的职业将消失"，突然意识到：或许我们今天纠结的"选择"，在AI浪潮下早已换了命题——培养终身学习力，比选定某个专业更重要。
