那天，裕民在数学课上玩手机，下课了也还在用手机玩游戏。我狠下心来收了他的手机。随即，他像一头怒吼的狮子一样，扑向了那个向我举报他的同学。对我也恶语相向，咆哮着让我把手机还给他。
手机已经成为魔鬼，紧紧地缠住了他。我把他请进了办公室，办公室里的老师教育他，帮助他，他也毫不领情。他甚至对其他老师也出现了攻击性行为。
反思自己的行为，感觉有一些后怕。如果这个孩子当时对我有攻击性行为，我不是吃了哑巴亏吗？好心好意地教育他帮助他，他竟然如此对我。事实真的如此吗？如果我当时能与他进行沟通，给他讲一个故事，让他自觉自愿地交出手机而不是强制性地收缴他的手机，或许双方不会陷入这样的僵局。
后来他的爸爸到校，我才明白了为什么他的情绪如此激动，为什么他会有攻击性行为。他的父亲来到学校，语气温柔，却让儿子瑟瑟发抖。随即他暴打孩子的情景，真的让人触目惊心。也许他的父亲从来没有给他讲过什么道理，甚至都没有告诉他什么是对，什么是错。孩子都是在挨打中度过他的童年，一方面家长无原则无底线，一方面又对孩子实行高压政策。孩子不反水也就怪了？
如果孩子犯了错，我们真的应该问问自己，我们给孩子进行交流了吗？孩子有进行自我教育吗？如果没有，我们就应该改改方式了。
