这俩天的新闻，一小女孩不堪老师辱骂，背着录音笔上学，把老师的污言秽语录下来。而今老师东窗事发，被取消教师资格，当面道歉。
再早前一点的新闻，一壮年男子在承受20年心理创伤后，把当年殴打他的老师，堵在路上，一顿大耳光。结果该男子被判刑一年半。
这两则新闻唯一的区别，就是一个有录音笔，一个没录音笔。这个观点并不用辩驳，毕竟读者中不会有外宾，审判官才是这个国家的外宾。
再早些年，我曾遇见想休学的少年，他的班主任像个娘炮一样，每天变着法找学生茬，并且在虐心之后，絮絮叨叨地一定要他们相信，这都是为了你好。
我很忧虑那个少年，他们班级中有门路的同学都转走了，而他的班主任将管制他的整个初中生涯。我不知道怎么着，第一次听见班主任居然会贯穿整个小学、或初中、或高中时，就感觉不寒而栗。
对学校而言，这种方式便于管理班主任绩效，但对学生而言，一旦遭遇不幸，就逃无可逃。
这也并非危言耸听，在我高中生涯，那个被女老师接连臭骂到精神分裂的男生。他在我隔壁班级，我的班主任刚毕业，班会上讲了一会就没话说了，于是我们就一起听着厚厚的一堵墙那边，极其锐利的女高音传过来，在掌声传过来以前，她正说到“这才是一个真正的人！”自由的班风下的我们和我们的班主任，突然一起哄堂大笑起来……
他们也对外有一个统一掩饰词这都是“为了你好”！
但他们处理过的那些学生，终于有一天会成为这个社会上的重要成员，在大街上某一天给他们一顿大耳瓜子，或者成为“为了你好”的重要组成部分。
