观察时间：近一周
观察地点：教室户外
观察对象：王雨珍
观察教师：郇秀恒
观察实录：
开学以来，王雨珍小朋友一直都是一个很文静的小女孩，总是一个人静静的坐在那里，只有周围的小朋友带动她，她才会慢慢的发言，融入小集体。
早上还哭哭啼啼的找妈妈，不愿意与妈妈分开，区域活动的时候也是站在哪看其他小朋友玩了一会，才融入进来，是个性格很内向的宝贝。慢慢走过来，说老师…我也想玩，老师给穿上小画衣以后，开心的画起来啦而且很认真！
我要画画～
其实雨珍小朋友在画画或者和小朋友一起做游戏时，都是认真的投入，从不哭着找妈妈了～
打开彩笔
画完小小兔子，老师走过去的时候，哭着说 老师，我不会画 不会画玉米，老师让她想一想办法，结果拿起玉米放在纸上描起来可，有想法的孩子～
画玉米～
没次吃午饭都说想妈妈了，要和妈妈打电话回家，在老师的引导下，也会安静的慢慢把饭都吃光光哦，然后和小朋友坐在那里听老师讲故事。
听故事～
教师反思：其实像雨珍这种融入新环境慢，性格内向的小朋友，老师更多的是要有多多的耐心和鼓励，每次雨珍哭着找妈妈的时候，老师都会鼓励她是个勇敢的大孩子，去和其他小朋友一起玩玩具，分享小故事。她好像是忽然有了任务的小朋友，回去安静的其他小朋友坐一起。
