2026年3月7日周六，今天继续阅读第一辑《学生习惯培养》中的第5小节“怎样让学生妥善保管财物”、第6小节"怎样让学生学会倾听"，"第7小节"怎样让学生精准地把垃城扔进垃场圾桶(14—19页)。
我的思考: 原先学生丢了饭卡在学极教务处进行挂失，如果当天晚上还是找不到，就到财室重新花15块钱办理一个，有的时候，学生捡到饭卡交上来，我再交到会计那里，会计核对后竟发现是同一个学生的，也就是一个学生一个月会出现多次失饭卡的现象，实际上就是没有养成妥善保管财物的习惯。陈锡老师在解决丢饭卡这个问题上通过"变魔术"的办法，精心准备解决方案，出其不意，给学生"制造意外惊喜"，让学生在兴奋、快乐之余懂得了保管财物的方法，效果明显。
学生在教室里乱丢垃圾、垃圾不入垃圾桶，也是一部分班级存在的现象，原先每每检查教完卫生或听课时，总是发现这个问题，甚至有的教室存在垃圾桶“冒尖”的现象，垃圾桶地面周围也一层垃圾，学生大摇大摆的从旁边经过，熟视无睹，班主任似乎也视而见，直到在班主任群通报、扣分之后，班主任才会在班上"发次疯"、着次急，可实际上除了引起学生的反感和自已生气之外，并没有多大的效果，也没有解决根本问题，陈锡老师在解决这个问题上动了脑子，从结果来看，效果明显，也彰显了老师的教育智慧，在班主任的进一步引导下，学生通过自我反省、自我反思，很快改掉了乱扬垃圾的习惯。
学生的自我反思、自我教育，才真正教育发生心的开始，让学生进行自我反思、自我教育，有时候需要老师搭建一个平台"推波助澜"一下才行。继续向陈锡老师学习，发现问题，和学生一起打败问题，解决问题。
2026.3.7
