9月2号，咯咯正式成为一名小学生了。妈妈为你都成长感到高兴。
虽然咯咯不想去上学，但是也和妈妈走路到了学校门口，在路上，妈妈给咯咯讲了妈妈小时候上学的故事。
在门口咯咯还是有点害怕，两只胳膊扣住我的腰（又来这一招），我直接动不了，这个时候都希望自己腰粗点，呵呵。
门口老师们准备了小红旗欢迎学生入校，看到老师们很用心。
我是“大宝，快点领红旗了，都快没了”，大宝哭着往前走，领了红旗，结果又跑回来了。继续抱着妈妈的腰，哭着说“不记得教室再哪里了”，好吧“妈妈，找个老师领你进去”，这个时候一个孕妇老师说“我就是老师，我来领你进去。”
这样大宝成功的进入学校大门，直到看不见大宝的身影我才离开。
我心里有些高兴，因为成功的进去上学了。
中午下班和老公回家，我们接到了老师的电话，让我们把他接回家，说不适应，中午不在学校睡觉了。好吧，爸爸很快把大宝接回来，看着大宝的表情很开心啊，问他“中午吃饭了吗？”“吃了，吃的很饱”。
一般只要大宝能吃下饭去，情绪应该还可以。
中午我去送大宝，大宝又说“我害怕，我不记得教室在哪里？”，这个时候看到了班里的同学，我说“正好，你们可以一起走啊”！大宝拉着同学的手，一把把我推开，大踏步的进入学校大门。
哦，原来大宝需要个伴儿。
好，明天早上约上小赛，一起进校门。
第二天和小赛欢欢喜喜进校门，中午大宝自己头也不回的进校门，很开心。下午去接他时，他说得了小贴画，特别开心。
小朋友的世界，小贴画就意味着对他的肯定，鼓励和激励。
看着大宝第二天就适应了，爸爸妈妈送了一口气，跟着大宝一起开心。有的时候我们会认为这样就OK了，就会一直“幸福”下去。
结果第三天，大宝早上起来后，不想去上学，爸爸现做思想工作，不通。我准备的早餐大宝一口也没吃。
换我来，“大宝，我们去上学吧，走路还是开车？”
“我不去上学”
“大宝，你昨天已经上的很好了，今天也可以啊”
“不，我不想上学”
“时间快到了，你想走路去还是开车，走路的话可以从湖边走，看看有小鸭子吗？”
“不，我不去上学，行吗？妈妈”
“不行，妈妈还有个好玩的游戏，一边玩一边走吧。”
大宝起身，跑到床上。其实我心里的感觉是他是想去上学的。
我抚摸着大宝的头，“大宝，你能告诉妈妈，你今天为什么不想去上学吗？”
“我今天，不开心”。
哦…“不开心啊……那怎么才能开心起来”
“我不知道”
“我们跳舞吧……”小都时候一不开心，我们就跳舞。
“不跳”
“那………”我开始绕他痒痒
“咯咯咯……，妈妈，你可以别动我吗？”
“好的，大宝，快起来走吧，快迟到了。”
大宝开始和我下楼，走到楼下，
“大宝，我们需要快点跑，不能迟到，王老师还在等你呢”
“妈妈，我们还是开车吧”其实大宝是想要做一个按时到校的好学生的。
“好的”
开车到学校，大宝又开始抱着我的小蛮腰，哭啊……“我害怕”“你让王老师出来接我”……
“妈妈没有王老师电话，而且王老师很忙，但是第一节课是数学，这个时候王老师一定在教室等你呢，快进去吧…要不然我送你到学校门口，门快关了…”
“妈妈，你给我擦干眼泪”
“好，大宝你再勇敢一点，坚强一点”
“妈妈送你到门口吧…”
“不，我自己走”
大宝鼓了鼓勇气，自己走进了学校。
其实孩子也在做思想斗争，也在给自己鼓劲，我们作为父母不是强压他，而且先允许他表达他的情绪和感受，然后疏导他的情绪。父母要稳定自己的情绪，给他爱支持和陪伴，让他感受爸爸妈妈对他的爱。这几天说的最多的一句话“大宝，不要怕，爸爸妈妈会一直做你坚实的后盾，爸爸妈妈任何时候都会陪伴你，爱你。”
第三天放学，我去接他，大老远的大宝就高举小贴画，今天又赢得了一枚小贴画，很高兴。“妈妈，回家我可以贴起来，这样我攒够10个妈妈可以奖励我一串鹌鹑蛋吗？”小孩子的世界很简单，很容易满足，我说“可以啊”。“妈妈，我想吃鸡翅，我现在都馋了”
“妈妈可以让爸爸现在去买”
“不，我想攒够10个小贴画，再让爸爸买”
“好的，这样吃起来更有意义”
“妈妈，其实上小学，没有那么可怕…”
“是啊，好好听老师说的话，认真去做就可以了…”
……
就这样，我和大宝一边走，一边聊天，一边玩，回家…
关于写作业，第一天大宝不愿意做，我试图强压他做，最后不欢而散。后来我想到一个办法用沙漏计时来做，结果他和妹妹一起玩的不亦乐乎，相互竞争，看谁背的好背的快。
第三天，哥哥当小老师，教给妹妹。然后在愉快中完成了语文和数学。还额外做了数学思维训练。
然后爸爸陪着读书。
PS：情绪上：爸爸妈妈的情绪状态很重要，安安定好自己，保持轻松愉悦的心情。
认知上：看待“孩子不想上学”的问题，不要看的那么严重，不想上很正常，有时好，有时坏，也是正常的。
我们就在这个过程中陪伴和支持孩子走过一段人生路。
但是如果我们强压了孩子，处理不得当，会让孩子感到更加不安全，也会留下心灵上阴影。
所以爸爸妈妈一定要在爱里看待孩子的问题。我们一起相互陪伴，共同成长。
