今天学校突然宣布要放暑假了，本来明后两天要进行期末考试，也取消了，这一切都因为疫情。
这学期过完了，现在总结一下本学期的工作及感悟。
一、本学期所做出的改变：
在这学期初，我尝试了两大教学改革：
1.让学生画思维导图
有这个想法是因为我在年初看了一本书《思维导图工作法》，很受启发。
里面介绍的画思维导图的方法可以运用于各种场景：
写书评、写读书总结、做计划、做复盘总结、做策划、做演讲稿……
书中也给出了将思维导图用于学生的各科学习总结，看起来效果很好。
我就尝试自己运用思维导图把所使用的教材以单元的形式进行总结，把一个单元的内容总结到一张纸上，知识点一目了然，重难点突出，层次分明。
自己亲测后，就想着推广给学生，也让他们用这个方法，去自己总结知识点。
这个方法有一些学生坚持的很好，但有些学生不愿坚持甚至不愿意尝试。
原因可能是：
他们不认为新的方法对自己的学习有促进作用；
他们当中有的太懒，不愿去动脑去思考。
最终这个方法没有推广开来。
从这个事情上得出一些思考：
大班教学很难照顾到每个人，很难根据每个人的个性去做有针对性的指导；
教学改革很难一蹴而就，需要学校、老师、学生和家长这四方的共同协调；
让别人接受一个理念和方法需要付出很大的努力，能说服别人相信你也是一种能力。
2、推广翻转课堂
“翻转课堂”指的是让学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，课堂变成了师生互动的场所，包括解答疑惑、合作探究等。
这种想法是很好的，可是在实施过程中遇到了重重问题：
首先，课前的自主学习是非常重要的环节，需要准备充分的资料，而且学生需要一定的自主能力。
可是让所有的学生都达到一致的自主学习效果是很难办到的，这就给教师的后续教学带来困难。把握教学的深度和广度成为一个关键点。
其次，由于在小学和初中学生没有自主探究和讨论的习惯，导致课堂上的师生互动和合作探究不尽如人意。
和第一个尝试一样，这一条也是以失败告终。
失败了不怕，最起码我尝试了，我愿意为提高课堂效率做出努力，即使现在没有成功，不代表以后不会。
3、读了很多专业相关的书籍
本学期每个月至少读一本专业相关书籍，这些书带给我什么变化？
首先，极大的提升了自己的视野，充实了头脑；
其次，讲课更有底气了，知识的丰富带来的就是精神层面的自信；
最后，课堂更精彩，在上课时可以援引一些平时看书遇到的有趣的实例，开阔学生的眼界，提高对生物学科的兴趣。
4、写了工作笔记
这学期开始每次上完课就写工作笔记，记录上课遇到的情况、反思和可以改进的地方，这极大的促进了我的进步。
让我能总结失败的经验和成功的方法，为以后的道路做好铺垫。
本学期侄女的收获：
1、养成了阅读的习惯，现在变得手不释卷。
2、书读的多了，自然能讲出来，现在可以毫不费劲的把整本故事书讲出来，并且积累了大量的优美的语句和词语。
3、经过一段时间的练字，现在字体有所改进。
4、变得非常有耐心和和善，这和之前暴躁的她相比简直是有了天囊之别。
5、学会了劳动，在劳动中体会快乐。
有待改进的地方：
1、注意力不是特别集中，经常把字抄错。
2、拼音掌握的不是非常牢固，需要加强训练。
