用晨诵去唤醒生命中的每一天
今天是9月1日，一个新学期的开始，不过因为是周六，不用去上学。早晨起来以后，全家一起下楼去跑步，雨后的清晨，空气特别清新，小区里的柚子树上的柚子已经慢慢的变黄了，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天一天天临近了，收获的季节，希望我们都能有一个好收成。
回到家里，我提议，我们一起来晨诵吧。我们三个人就拿出了《小学生必背的75首唐诗》，请悠悠小朋友领读，大家都盘脚坐在地板上，悠悠小朋友后背挺得笔直，字正腔圆的开始领读唐诗，20分钟，一共我们读了15首唐诗左右，其中有一首是，李白的《古朗月行》，那首唐诗一开始我还不会背诵，悠悠小朋友就充当了小吴老师，有模有样的来教爸爸和然然背这首唐诗，我念了一遍，还没有记住，小吴老师批评我，我脸都有点红了。
最后终于我用自创的“动作表演记忆法”把这首唐诗记住了，当我把“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端，仙人垂两足，桂树何团团。，白兔捣药成，问言与谁餐”背出来时，小吴老师点头称赞，表示很满意，晨诵时间结束了。
每天早晨十分钟的晨诵，最美的童音诵读着中国最古老的文字，让孩子们浸润在唐诗宋词中，全家一起诵读，朗朗的读书声充盈在房间里，那一刻觉得人和孩子在一起，心也要和孩子在一起，才能真正感受为人父母美好和温馨。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，在优美的母语诵读中，感受诗歌所传达的壮美、激昂、和一切美好，那一刻，我们的心与1000多年前诗人在同频跳动。
沈从文说过：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。在儿童生命的黎明，应该让他做什么？——晨诵，与黎明共舞
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
最后我建议从这学期开始每天我们早上增加10分钟的晨诵时间，这个提议嫦娥姐姐也很赞成。期待从明天开始，我们一起用晨诵去唤醒生命中的每一天。
