文/ 粒粒
学校，一切都那么有趣
小妞对学校的热情与积极态度，超出了我们的想象。在她的眼里，一切都是那么的好玩，什么都非常有趣。本来，最令她头疼和恐惧的一个问题就是午睡，后来在确认了原来学校里是不用午睡的，她就更加嬉笑颜开了。
正式开学的前一周得上两个半天，没有校车，需家长接送。第一个半天的主要安排是测试小朋友的阅读与算术水平，学习去餐厅吃饭的流程，以及分班；第二个半天主要的安排是到新的班级里和班主任认识、熟悉教室及参观学校等。
小妞的班主任是一个年轻、体胖、金发的美国姑娘。用孩子的话来说：老师太有趣了，每天早上见了她，都会有好几个孩子扑上去抱一抱她。有一次，小妞在家里模仿老师表达开心的动作，就是坐在一把椅子上，挥舞胳膊，腿上下乱踢，嘴里高呼:It’s amazing! 我知道，外国人的肢体语言向来比较丰富，只是看到小妞的模仿，联想到老师的胖大身躯，不自觉地就想到了功夫熊猫的憨态。
虽说与这位老师没有过多的接触，了解并不深刻；但小妞分到这个班里的第一天，我就感觉到了老师的用心良苦。女儿放学时，手里拿着好几个小物，其中有一个小礼袋，小妞认真地说：这是老师准备的惊喜，星期天的晚上才能打开。
我挺好奇，也有点怀疑她的急性子会不会熬过两天两夜。谁知，老师的话果然如同圣旨，有好几次她把这个袋子卷在手里，揉来揉去，却愣是没有打开。这样有耐心地去等一个礼物，还是开天辟地头一回，搞得我也不好意思偷看了。
好不容易挨到了星期天晚餐，吃完饭后，嘴巴上的饭渣都来不及擦，小妞就兴奋地去拿出来这个快被她卷成破烂的小袋子，然后几下就撕开，倒出来里面的东西。原来，是一首英文童谣，还有一些五彩星星。
孩子开心，展开这首印着童谣的纸，认真地自己拼读起来。我在一旁看着，听了，偶尔帮助她拼几个她读不出来的词，也喜欢上了它，简单翻译如下：
五彩亮片
上学的前一晚兴奋又有趣；
总是有许多许多的事要做；
衣服准备好，书包也准备好；
教室里有很多好玩的事去做；
你的小脑袋里有许多许多的问题；
每一件事情都想来想去；
但有时候，我们内心深处都会有一点点不安；
那就会使睡着变得有一些些难；
所以，我为你做了这些神奇的五彩亮片；
它是接下来一年里的誓言与保证；
今晚，把头枕下时；
把五彩亮片撒在你的枕头下；
它会让你整晚睡得好；
早上醒来神清气又爽；
我也会，撒一些在我的枕头下；
因为，我已经太兴奋地要与你见面！
读完这首小诗，女儿就急不可待地把这些五彩亮片放在了枕头下，然后早早地上床睡觉。只是，因为过于兴奋，她翻来覆去很久才慢慢发出了均匀的鼻息声。第二天，她和老师说：“我撒了亮片，可是很久才睡着。”老师告诉她：“今晚继续试试看！”果然，第二天晚上睡得格外香甜，给小孩子当老师，回答她们的问题，真不是一件容易事！
虽说与这个美国女孩接触不多，了解尚浅。但看到女儿这么地喜欢她，每天都期待着上学、对老师和学校都没有排斥、恐惧或紧张感，我心里也倍感欣慰。
正式开学后，小妞的班主任给每个学生都准备了一个文件夹，这是学校与家长之间沟通的重要方法之一。里面有一张月份表，每天，老师都会根据学生的表现用不同颜色画点打分，这里和学习没有关系，主要是日常行为的表现，家长要在上面签字后再放回文件夹里。这个表格还有另一个作用，就是班里或学校本月的一些安排，都会标注在上面。比如每个同学和老师的生日。
小妞郑重准备的第一份生日礼物，就是给她的老师。她不止认真地自己做了贺卡，自己拼出了需要写上的所有字，画了画，装订起来；还从房间里找出来几样她认为应该送给老师的小玩意儿用礼品纸包起来；然又要求我去买一个漂亮的礼品袋。我本来没有这个打算，但思考之后，又认为应当协助她做这件对她来说非常重要的事，就带她去买了一个小的、比较精致的礼品袋，顺便买了一块巧克力放在里面。
女儿很满意，郑重地把礼物装在自己的书包里，兴高采烈地去上学。放学后，她更加高兴了，因为老师写了一张答谢贺卡给她，她认真读了，至今还放在书包里每天背着，如同背着的是一份暖暖的爱，心满意足。
自然，我都是“藏”起来，偷偷看着她独立的。
The End
