2019年，我兴致勃勃，信心满满申报了中学德育正高职称！我觉得凭我的知名度和影响力，还有丰硕的成果，以及获得的荣誉，评个德育正高没有问题。
但是，当我去答辩时，一个女评审官用很不解的语气质问我：你中学语文副高职称，教的是初中语文，竟然申报德育正高，你心里没点数吗？你浪费了你们区一个正高名额，你不知道吗？
我当时的感觉就是：五雷轰顶，羞愧难当，恨不得钻进地缝再也不出来。
毋庸置疑，正高职称黄了！不是我不够优秀，而是评审团认为我既然是语文教师，就只能评语文，我报错了。
回到家，我也一度颓废，甚至破罐子破摔，再也不想正高职称的事了。但我很快就调整了自己的心态：我这几十年一直坚持在一线当班主任，难道是为了这个正高职称吗？不是！我做班主任，是因为喜欢，从未与职称挂钩。我笔耕不辍近20年，写了20多本教育专著，难道是为了评正高职称吗？也不是！我坚持写作，倒逼自己输入，是为了提升自己，为了帮助学生成为更好的自己！
既然我的初心不在职称，我没评上正高职称又何妨呢？
我把内心戏捋顺了，心态也平了，心情也好了。依然眼里有光，心中有爱，手上有活，脚下有力，开心快乐地做着我喜欢的事情。
2023年7月，领导突然对我说，职称改革文件下来了，班主任划为德育教师，可以评德育正高了，赶紧申报啊。
我按要求申报了初中德育正高，竟然轻松过关了，并且还是深圳市德育正高独一人。
故事讲到这里，学生们都被我打动了，我也被自己感动了，血管里是满满的鸡血，斗志昂扬！
正在大家都热血沸腾时，一个男孩冷冷地说，这事你都要吹一辈子！
冷不丁的一句话，带有些许嘲讽，其他学生刷的一下，目光都射向了他，然后又望向我。
我自信温和地看着那个男孩，不紧不慢地回道，这么励志的故事，我必须要吹一辈子！我不仅要在你们面前吹，还要在我的粉丝面前吹，今后还要在我的孙子孙女面前吹！吹得这么开心，干嘛不吹呢？
说到这里，全班学生都开心地笑了，教室里充满了快活的空气。
课堂上，当学生冷不丁扔了一颗手榴弹过来，不要躲避，也不要抗拒，而是要冷静地伸手接住它，拆解它，但不要引爆它，学生一定会高看老师的。
