一
前两天和同事在办公室聊天，谈到了孩子的学习问题。
同事的孩子琳琳是一个活泼、可爱的小姑娘，刚上一年级，特别爱笑，性格也十分开朗。因同事就在本校教书，孩子琳琳和我们都比较熟。一进办公室就能听到小姑娘爽朗的笑声和娇滴滴喊妈妈的声音。
对于很多一年级孩子的家长来说，最头疼的就是孩子写作业的问题了。很多孩子上了小学之后，不能快速的从轻松闲适的幼儿园生活过度到紧张的小学生活中，学习拖沓，写作业磨磨蹭蹭，玩一会写一会。同事的孩子琳琳也存在这一现象。
琳琳放学后，会来到妈妈的办公室写作业。办公室是老师们办公的地方。孩子们放学后，老师们就会借助放学这段时间休息一下，放松一天紧张的神经，聊聊天，互相说说本班的趣事或让你气恼的事。办公室中经常回荡着老师们或欢乐或争论或气愤的声音。
琳琳就是在这样的环境中完成作业的。她有时会边写作业边玩耍，偶尔还和侧耳听一听我们在聊什么。二十分过去了，经常是一个字也没写。看到这样的情况，同事总是会提高嗓门将琳琳训斥一番。
偶尔和同事聊天，我们也意识到了孩子写作业不认真的情况。我告诉同事：“你应该给孩子选一个安静的环境写作业。办公室环境对孩子来说太乱了，她无法静心写，也是正常的。”
“是啊，我知道。可是她如果不在办公室写，回家弟弟总是打扰他，也写不好。”
“你可以给孩子找一个安静的教室，你在教室里办公，陪着孩子养成良好的写作业习惯。这对她以后也是有很大帮助的。”
“嗯，是的，教室里可以。可是，我......"同事面带羞涩的笑了笑，没有说下去。
同事虽然没有说，但是我知道她想表达的意思：“是啊，在教室里写作业很安静，可是，下班了，我也想休息一下，和同事们聊聊天，说说话，又或者做点自己想做的事情。”
其实，同事当然知道怎样教育孩子是好的，也知道什么样的环境对孩子有帮助，可是却处于这样或那样的原因，没有去做。
二
有时候，我们总觉得生活不如意，工作不顺心，孩子不听话。我们会去抱怨，去责骂，也想着如何去改变，却从来不行动。
就像读书这件小事。
很多人都知道读书的好处，也想着要读书，可是真正坚持将读书变为生活中一种习惯的人却并不多。很多人总会疑惑：为什么我读书总是记不住？为什么读完之后我接着就忘了？为什么我不能从书中找出重点内容并概括总结？是我没有掌握读书方法吧？
真的是因为没有掌握读书方法吗？
其实翻看那些撰写如何阅读的书籍，其中大部分的方法，我们都知道。如读书要带着目的读；要边读边思考，边读边做笔记；读书不能只读一遍，还要第第二遍、第三遍甚至第四遍......
“天哪！读个书还要这么麻烦！我能读完一遍就不错了，还要读第二遍、第三遍......简直是要了我的命，算了，还是放弃吧！"
看！有时候，真的不是我们不知道方法，而是知道了方法却因畏难、麻烦停止前进。
我们明知道好的工作需要自己奋力的表现，明知道优秀的孩子需要自己耐心的辅导，明知道温馨的家庭需要互相谦让、尊重，可臣妾就是做不到！
这又能怪谁呢？
