今天和一朋友聊天，朋友说他们班级群里语文老师发了很多条消息，吓得家长们都不敢说话了。大致意思是有个同学本次期末考试语文成绩为7分，是全年级最低分，严重拉低了班级平均分。语文老师很受伤，这个班从今年9月份接手，一直为优秀老师的他，从来没出现过学生考个位数分数的，听到朋友描述，我感觉语文老师都要哭了。
这是一位好老师，下午又在班群里给孩子们分析订正试卷。我又想，这位学生的家长，看到孩子的分数，该如何想呢？
如果换做是我的孩子，我们接受孩子考试成绩为个位数吗？我想我会比老师还要难过，孩子是学生，和其他同学一样，学习了一个学期，确只有这么点收获，这会挫伤孩子学习的积极性。
一般来说，遇到孩子给我们丢脸的时候，我能想到的就是我们把孩子批评一通，因为我们小时候也是这么过来的，甚至我们做错事时，父母还会在我们屁股上打两下呢。
可是，就是我们打两下孩子的屁股，也不能改变成绩，最好的办法，还是我们要理性看待，接下来只好利用寒假的时间，帮助孩子查漏补缺，语文学习不是一朝一夕的事，阅读需要长期坚持，才能积累素材，培养语感。
作为家长，让我们从孩子分数的背后，洞察孩子内在的成长愿望。从孩子感兴趣的地方着手，一点一滴培养孩子的信心，那么即使孩子成绩暂时不理想，我们也不用太焦虑，只要我们把孩子成长的底层关键要素搭建好，孩子成长的大厦才不会有倾塌的危险。
孩子成长的底层关键要素有哪些呢？第一，情绪，第二，性格，第三，自信心。孩子遇到挫折时，能够心平气和面对，这就是孩子情绪管理能力。孩子没有达到预定目标，孩子能找出原因，一点一滴去改变并付出行动，不服输，不放弃，这也是孩子的性格特点。孩子考了全年级最低分，依然认为我只是没考好，并没有出现自我否定，我是笨蛋，我不行，那孩子的自信心还不错，这是最值得庆幸的，因为在人的一生中，遇到的事情太多了，不可能一帆风顺，有了自信心，哪怕孩子暂时没有能力考好，又有什么可担心的呢？
如果我是这位孩子的家长，我会反复提醒自己，冷静下来，孩子是完整的生命个体，我要以这次成绩为契机，找到孩子内在的成长愿望，花更多的时间培养孩子的底层要素，因为情绪，性格，自信心，这些都是树根，要想枝繁叶茂，也就是成绩好，必须让根部得到更多的滋养，我们的孩子才能成长为参天大树！
