将诗歌作为故事创作的跳板。自己写诗或是将古老的诗歌或育儿童谣改编成一个小故事。让韵律和重复成为故事不可缺少的一部分。
从深受儿童喜爱的经典故事中发掘主题可以帮助你构建出自己的故事。
在大自然中寻找灵感——到海边或林间散步，静静地坐在花园，观察自然世界的繁忙生活，感受它的繁荣。
从自然中收集道具，既可以激发故事创作的灵感，又可以把他们应用在故事讲述当中——船形种壳、贝壳、坚果、橡子、羽毛、竹子和浮木——自然世界中多种多样的图案、形状和质地为我们提供了无穷无尽的灵感，帮助我们找到适用于不同故事主题的道具。
不要害怕尝试一个构思——一个故事并不总是需要“经过润色”并且“正式成文”才会起作用。（用火的故事疗伤）
我们往往会从孩子身上获得最棒的灵感。聆听他们的兴趣、希望和愿望，并将其融入为某一个或某一群孩子创作故事和选择隐喻的过程中。
一个有效的故事主题，往往比你想象的还要简单！
把故事转变为演出或偶戏，可以加强信息的传递，增强治疗作用。
用故事来介绍课程（无论是什么课）。故事可以帮助孩子们与课程主题建立富有想象力的连接，孩子们也因此而更有可能对这门课怀有持久的兴趣。
在故事中融入童谣、谜语和歌曲。不断重复的韵律可以营造出故事所需要的氛围和张力。一般来说，给孩子留下最深印象的往往是歌谣，甚至小学阶段的孩子也是如此。
