没错，就是“真安”。镇安，真安。
2018年初冬的一场雨后，踏进镇安这座小城，有一种让人安静、惬意的感觉。城的确很小，很安静。
老师安心教书
这里的老师很淳朴，认真地听课，认真地记笔记，没有大声说笑的，也没有窃窃私语的。更可贵的是，在研讨会上老师们还向台上的老师递上写有问题的纸条。这些纸条都被来自汉中教研室的万敏杰老师收藏了，他说要带到其他地方去让更多的老师学习。其中有一个年轻老师娟秀的字体和专业的提问给我留下了深深的印象。老师问的是《秋天的怀念》一课把情感作为重点会不会让人认为偏离了语文课的功能。我的回答是，只要是从语言的角度去研究情感，就不是思想政治课，就不算“偏离”。回答得到了万老师的肯定。
学生安心学习
学生们很可爱，很懂事，学习很认真。课前他们就在刚刚发给他们的教材上注拼音，试着朗读。整个课堂都很舒服，学生们积极思考，举手发言不算踊跃但也绝不冷场。孩子们虽有点拘谨，但也不怕生，我和孩子们的互动非常顺畅，不时发出阵阵笑声和掌声。有一个学生用对联的形式起了一个片名，让全场的师生看到了学生深厚的语言功底。
人们安心生活
小城的人们在自家门前生着小火炉，烤火，聊天，喝茶。大街上人不多，几乎看不到遛狗的人。人们的脸色很平静，没有大城市人的行色匆匆和焦虑不安。清晨小城的金台山上人也很少，寂静的山路上，只有我和万老师。整个小城给人以安静、安逸、舒适的感觉。人们好像需要的很少，很知足。就像苏格拉底看到琳琅满目的商品所说的：“我不需要的东西可真多啊！”
大城市的人是无法理解小城的人的安适与知足，就像小城的人不理解大城市的人的喧闹和浮躁。小城的中心有一个广场，说是广场还没有我们小区的花园大，广场上在举行什么公益活动，人头攒动，井然有序。街道两边的墙上是没有小广告，广场旁专门开辟了一角用于市民张贴信息，这也是一种城市管理的智慧——“疏”，而不是“堵”。
来也匆匆，去也匆匆，但小城已在我心里。不知何时还能再次与小城相遇？
