现象
偶然看到一句提问，觉得很有必要讨论，便在上课自由提问的时候问我的老师。
这个问题挺符合大学生群体与社会间的关系，它说“从小到大，学校以及老师总教我们如何与人为善，却从来没有教我们如何与小人相处，然而在现实世界里，总有些人、有些行为无法避免，这时的我们又该如何做呢”。问完后，我的老师沉思一会儿，看着我然后说到，社会的一个职责是监督，而我们新闻专业职责之一也是监管，如果说这个人这个事非常的恶劣，会造成不良的社会影响，这个时候，不管是作为社会中的一员还是广大新闻工作者中一个，我们有义务也有责任站出来，去向相关部门或机构反映这个现象，甚至运用法律知识对其做出裁决，以维护正常的社会秩序。
我点点头，表示赞同，但这个层面太大了，至少目前不是我们这个群体能接触到的。我接着提问，“如果是道德绑架呢，这该怎么办”，老师接着说，不要去迁就那个人，是就是，非就是非。
“那些人一般是世俗意义上的‘弱势群体’，普通人心中的天平总是会像他们倾斜，甚至会有即使是知道他们无理取闹，也会抱有事不关己的冷漠的旁观者态度”。每个人都有弱点，道德绑架的人也一样，只是你暂时没有发现，老师接着说，有人好面子，你就一直拖着不放手，他只会走开；有人，身边就有能治住他们的人，你要找到那些人，找到根源，这些都是在社会里更适用的。在校园里就简单多了，有那种不好的人，你就直接找到他们导员，学生都怕导员，即使不怕也有一种畏惧感。我们都笑了，这确实是。
“如果是那种六七十岁的老人或是中年人撒泼打滚耍无赖，又该怎么办呢”，我提出最后一个疑问。“如果不是要紧的、必须要争出个长短的事，就不要理他们”，老师的声音又再次响起，“你想想是不是这个道理，不是要紧的事，咱跟他说这么多干什么，是不是，这不符合咱的知识分子的身份吗，对不对”。老师诙谐的话语让大家笑出声来，也让我豁然开朗，确实，不同的人不同的解决方式，希望这些也可以帮到其他有需要的人。
