今晚听了黄老师在精品案例群里的课，我收获很多。黄老师在课程里强调了要带着三个问题看践行：1、发生了什么事？2、她运用了什么原理？3、于自己有什么借鉴？
在这次课程中，我在两个问题上的收获很大，禁不住要把精华都总结一下。因为这两个也是我曾经面临和正在面临着的、困扰着我的问题。
一、在李辉辉同学的践行中，孩子考试没考好的问题。
对于这件事，黄老师说，家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭这所学校可以是渣校、庸校和名校。在这三所学校中，面对孩子考试没考好的态度和处理方式也会截然不同。
如果家庭这所学校是渣校，孩子没考好，家长就只会责备孩子，甚至采用暴力的手段，把家庭变成情绪的发泄场。如果家庭是一所普通的学校，家长会帮助孩子查找、分析没有考好的原因，争取下次能考好。这是直接面对问题，解决“没考好”这个表面的问题的一种处理方式。如果家庭是一所名校，家长就会先平静自己的内心，然后找出一些能够面对和处理“没考好”这类挫败的方法，教会孩子面对挫败时还知道应该怎么办，这远远比教会孩子去发现没有考好的原因更重要。
人生不可能总是顺境，总是有遇到挫败和达不到预期的时候。教会孩子学会面对挫败也是在引导孩子的人格成长。成长比成绩更重要，人格的成长比知识的增长更重要。所以，我们要从孩子的具体成绩中跳出来，关注、引导孩子怎么去面对挫折，让孩子从挫折中走向新的成长阶段。
二、李辉辉同学说自己学习了家学后，在有些方面，践行时效果不理想，自己会有内疚感，让自己情绪会比较低落。
对于这个问题，黄老师说：接纳不仅是接纳孩子，更是要用0-100法接纳自己。我们要接受每一个人都会有做不到的时候这件事，允许自己有一个成长的过程。每一个人都不是圣人，每个人都有可以改善的地方，我们要学会放过自己，但是当问题发生时，我们会想办法去解决它。
我们要打开更开阔的视野来看这个问题，在全国所有的家长中，愿意为了自己的成长、家庭的幸福、孩子的教育，而主动学习的家长绝对不会超过10%，放眼到这个大环境中间，我们已经做到很好了。
听完这节课，我的心也一下子轻松了很多，自己心中的那种困扰一下子没了。
因为辉辉的践行中说到了儿子的考试成绩，也让我也想到了儿子的这次期中考试，还激发出了我的一个小灵感。
儿子在这次期中考试中又有了进步，之前也是对他“狠狠地”肯定和鼓励了一番，听完今天的课，让我又想到了可以肯定他的一个方面。
我对儿子说：“儿子，我又想到了你这次考试进步，超过张同学和任同学的一个原因。（这两个孩子和他关系都不错，成绩一直比较优秀）”儿子问：“什么原因？”
我没有直接回答，而是说：“你看啊，你这段时间跟之前相比，并没有什么采取什么特殊的方式和方法，和他们一样该上课上课，该写作业写作业，没报课外班，没多做课外题，也没比以前更努力，可是为什么你的成绩提高了，而他们的成绩却下降了呢？”我还卖上关子了。
儿子此时的注意力完全被吸引过来，盯着我，等我说出答案。
我故意沉吟片刻，说：“我也是思前想后，想后思前，才找到这个答案的，那就是——你的情绪管理能力比他们强。你的情绪更稳定了，你的心情也变好了。黄老师说了，静能生定，定能生慧。你情绪好了，心就静了，心静了你的思考脑就起动了，你的智慧也就随之而来，那成绩进步不就是自然的事情了嘛。”
说完我还不失时机地自恋了一把，说：“哇，你妈妈我分析的是不是很到位？我是不是很厉害？你是不是为自己有这么一个聪明智慧的麻麻而感到很自豪啊？”说着还做出要扑过来抱儿子的动作。儿子见此情况，慌忙双手挡住自己，做出要呕吐状。可是我却明明看见他的“国字脸”上面带笑容。
