老大要求检视阅读的方法读完第二篇，没想到刚学习过的方法，马上就可以逐一使用起来，对于方式使用很期待~~要求时间是30分钟读完，我的实际使用时间是2小时30分钟，一直带着“这在说什么”的想法粗略看过全文，没有逐字逐句的读完全书，但是思路清晰很多。
一、第二篇的框架
二、用检视阅读问答以下的问题
（1）整体来说，这本书（这一篇）到底在谈什么？
我认为是谈了分析阅读的规则方法，运用以上的规则读书就是分析阅读。
（2）作者细部说了什么，怎么说的？
把分析阅读分为3个阶段，每个阶段都有不同的方法。简单来说第一阶段是如何知道“这本书在说什么”的方法。第二阶段是把握书的整体，列出全书大纲。第三阶段是怎么做才是“公正的评断一本书”，最后谈了使用辅助阅读作为阅读本书的阅读帮助。
（3）这部分说的有道理吗？
以目前的阅读水平来说做不到肯定回答“有道理”，被作者的思路影响和引导，自我感觉很有道理。带着这个问题作为阅读的引导，留待最后解决。
（4）这部分和我有什么关系？
帮助我解决了一个长久以来读书不知道读了什么的问题。虽然很多细节没有读，但是有这个总体框架的引导已经收益匪浅。
我的感悟
1、作者用心良苦。“生怕”读者思路凌乱，每一个阶段的总结都要强调一遍这一篇的主旨——分析阅读的方法规则，即使没有细读书中的内容也仍然能够找到作者“想要说什么”。
2、思路清晰。如同画画先定位、打结构是一样的，用外轮廓“定”住阅读的思路，果然重点突出，有的放矢。可以帮助自己在做仔细阅读的时候有很明确的方向和思路。
3、有的放矢。在后面的仔细阅读中有“骨架”的支撑，再逐步“填肉”。只要不发生重大的理解偏差，仔细阅读就是帮助自己更加完善和丰富，增加阅读的理解力。不过纵然发生重大的偏差也没有问题，带着问题阅读，重新构架，逐渐找到问题的答案。
4、有准备听老大的分享收获和帮助会更大。有准备的听老大的分享，比起前几次思路更清晰，更容易发现自己理解能力的差距。
没想到这第一次的实践感觉通透了很多，对于以后的阅读从整体把握全书是我要持续训练和学习的。
