选自泛读教程 Unit 3 Passage A
文章标题即论点——为什么让男孩们哭泣是有益的
1-3段作者写自己孩子棒球比赛里的事情。
一个13岁的男孩在比赛中三振出局，当他沮丧地离开场地的时候作者发现了男孩眼眶中溢出的泪水。同时，男孩的妈妈在人群中尖锐的喊道“不！”母亲用严厉的凝视作为无声地警告，男孩立刻挺起了肩膀，止住睫毛后涌出的情感。棒球比赛中没有眼泪。
第4段提出论题
作者发现棒球比赛中的小男孩在隐藏自己的情感，因为大男孩不能哭。并且表明在这里不是对一个明显吸收生活中强烈文化的好心母亲作出评判，而是呼吁家长们去想让十几岁的男孩停止表达自己强烈的情感是否正确。
5-7段写2010年的一项研究。
这项研究跟踪调查了426位中学生，男孩喜欢的典型男性品质，例如：坚韧的意志，身体素质的耐性，以及女孩喜欢的典型品质，如情感上的开放和交流，并研究了这些品质对他们心理健康有哪些影响。研究表明在男孩们进入青春期时，他们更趋向于接受超男性化的刻板印象，但是与妈妈比较亲切的男孩不会行为过于强硬而是更加的情绪化。然而，与爸爸亲切的男孩则不会产生同样的效果。这个细节是很重要的，因为男孩们的自杀率从16岁开始上升，除了对抗抑郁症之外与他们情感保持联系的男孩更能够健康有效的表达自己的愤怒是明显的。
第8段写文化意识对父母造成的错误影响。
为人父母，我们通常区别的看待儿子和女孩的情感，惧怕培养出“妈妈的儿子”在我们的文化里根深蒂固，许多家长告诉我们他们从儿子小到四五岁时便对他们的哭泣产生反感。
9-10段分别从两本书写男孩对情感和沟通的需要。
在《为什男孩不说话—为什么这很重要》一书中，作者告诉我们，我们需要寻找与儿子沟通的方法，因为“当男孩不说话时，我们认为他们没有感觉...我们不能完全了解他们的想法，我们最终只认同了他们中的一部分；这很重要是因为当男孩不说话时，他会抑制亲密，我们没有给但他们情感成长应该得到的东西，结果，一部分男孩会保持隐藏感情《深刻秘密：男孩们的友谊与危机的联系》一书中，作者说尽管我们的文化告诉我们男孩是活动导向的，情感文盲，只对独立感兴趣。然而，大多数男孩渴望与他人联系以及拥有深厚的友谊。
11段写如何解决男孩们不擅长情感的问题。
我的关心从男孩自己本身延伸到他将会成为什么样的男人以及会拥有什么样的家庭，当我对一对夫妇做心理治疗时，男人告诉我“他不擅长情感。”这里有一些方法来避免我们的儿子有一天会讲述同样的事： 1 在家中教导他们与他们谈论情感，在他们很小的时候就像他们讲述关于情感的故事。
2 买一组情感卡片帮助他们拓展情感词汇。
3 准备好去倾听你的儿子而不是问问题或提供建议，孩子们通常会在父母少说多听的时候敞开心扉。
4 培养一个家庭习惯，例如在规律的时间检查彼此，这些将会被你的儿子的成长采纳。
单词
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短语
spill over 溢出 a short 一瞬间 welling up 涌出 blink away 一闪而过 mental well-being 心理健康 emotionally illiterate 情感文盲 open up 敞开心扉
句型
Picture this：... 想象一下：....... as boys progressed through adolescence... 在男孩们进入青春期时....... ...is deeply ingrained in our culture ......在我们的文化中根深蒂固
观感 文章标题新颖——为什么让男孩们哭泣是有益的，打破了我们心中根深蒂固的文化意识，引起读者阅读兴趣，文章内容结构也层次分明，阅读后知道了男孩们也需要更多的情感联系，从文章结尾段提出的建议中发现一些与自己小时候父母所做的相同部分，如有规律的互相检查自己。
