与孩子沟通提问的目的是扩大孩子的思维，只要启动孩子的思考，可存疑留悬。不要一下子就想解决问题，更不能想将自己的思维强塞给孩子。

为了更好、更深入的跟孩子沟通下去，所以家长在提问时一定是柔和的语气，让孩子感受不到威胁，孩子就易打开心门，说出他自己的想法，为什么喜欢这个领域。即使家长当时认为，孩子的某些观点自己不认同或者是不了解，此时，家长不能咄咄逼人也不能想着把自己的观点强塞给孩子。否则，孩子将打开的心门又关上了。

此时要给予孩子肯定，将孩子带到一个更高的境界。

可说，儿子，你如果对这个梦想充满激情，充满热爱，那就大胆去追求吧，但同时明白这句话：＂梦想很丰满的，现实很骨感＂从梦想到现实需要操练，操练时需哪些装备？要实现你的梦想，需哪些装备吗？还需哪些能力和修为？ (家长只需给孩子一个方向，不需太细，让孩子认识到实现梦想需要一个过程，即扩大了孩子的视野。

家长是鼓励孩子的想法，而不是改变孩子想法，家长用更广大的视野看待孩子的成长。

可这样给孩子表达，妈妈问你这些问题，不是质疑你的选择。任何梦想，如果你对这个梦想是充满激情的、是热爱的，你就去追求吧。但要知道，任何梦想的实现是有过程的。这就需要自我操练，孩子你有无限的潜能，一定要把潜能转化为实力，自我操练就把潜能转化为实力成为了可能。

我们可将孩子的事情分为两种：一种是家长认为正确的事情，另一种是孩子喜欢的事情。孩子对自己深爱的东西，在自我操练中就成长了，孩子自律了，就比同龄人成长的更快。一个孩子能沉静下来，对一件事情执着三到五年，孩子的心性就会得到很大的磨练。这是最有价值的东西，对孩子一生受益无穷。

在孩子自我操练的过程中，在孩子实现自己梦想的过程中，孩子可能会熬过来。家长说：恭喜你。孩子也可能中途放弃，这也是家长希望的这种结果，也很好。无论孩子有没有坚持走完，心性都得到了磨练，这是最重要的，且孩子没有遗憾、没有怨恨，孩子该尝试的尝试过了，该体验的体验过了。家长达到不战而屈人之兵。

这时家长跟孩子的关系：全盘激活，父母跟孩子的关系是父母影响孩子基础。

如果孩子从小在鼓励的环境下长大，孩子就会很自信，因为没有父母对孩子的拉扯，这是孩子日后成功最重要的东西。

如果孩子在追求一样东西时，父母一直在打击孩子，拉着孩子，以后，孩子在做事时，内心就会有一种声音：我行吗？

孩子在实现梦想的过程中，最最重要的是：一，家长与孩子的关系。二，孩子心性的磨练和修养。（成长是一个痛苦的过程，叛逆期就像浴火重生）

当孩子有任何的梦想时，此时家长更须走进孩子的世界，了解孩子：为什么喜欢这个呢？孩子会讲他的推论的逻辑，这推论逻辑可能不太成熟，家长不要推翻，因为孩子还小。家长需要肯定孩子可以达成。肯定的语言可以这样表达：妈妈会支持你，这是肯定妈妈对孩子的爱。

另外，告诉孩子的潜能和实力是两个不同的概念，要把潜能转化为实力需要自我操练，从起点到终点需要自我操练。操练时需哪些装备？还需哪些能力和修为，那我们一起来发现看需哪些装备？当孩子发现一个装备时，先肯定孩子，这一点上的成长，是很有价值的东西，再问孩子那还需要什么装备呢？

在孩子还有热情时，我们要让孩子全程感受到家长的爱和智慧的引领，孩子一定会朝气蓬勃，孩子才能看到一个更高更远的世界。

老师在这儿举了一个，我现在最需要的例子。

当孩子玩游戏时，如孩子此时输了，也违反了约定的时间，孩子的内心，此时是意识到自己失约了，加上游戏输了，孩子内心很不爽，还是想继续玩。此时，家长断网了。

家长，此时可以这样表达对孩子的表扬。

儿子，妈妈发现你很了不起，你玩游戏通关过不了，你很不甘心，你不认输，你想要坚持到底，但咱约定的时间到了。妈妈也提醒了你几次，事实已经断网了。

但你这次居然能够心平气和，儿子，妈妈觉得你真的长大成熟了。（这样及时巩固和强化你所要的正确的行为，孩子虽不爽，但得到妈妈的表扬，孩子觉得也值得了。而且为下次说到做到，表现得更好的动力会更强。如果下次再继续游戏不能过关，孩子可能不再发飙，会心平气和接受。）

此时，妈妈可以买一个孩子喜欢的东西，给孩子一个肯定。当孩子把这个东西放到他的书桌旁，当孩子看到时，孩子会想到他是一个说到做到的人，因为这个东西是他说到做到得到的。妈妈要将表扬变为一个实体的东西，可对孩子起到约束作用：说到做到。

这样当孩子，即使做得不对时，孩子会意识到自己的不对，孩子慢慢会克制自己的。

孩子慢慢不再会出现：当孩子做错了，自己很不爽，对别人还发飙。

另外一个对我来说，现在很实用的事情：

妈妈想让孩子少玩游戏，妈妈不能让孩子感觉到你限制了他的玩游戏的自由，你让孩子要意识到，你让孩子少玩玩游戏，是为了扩大孩子的自由。只有让孩子意识到：妈妈不让我多玩手机，是为了让我在户外有更多的朋友，在户外多运动；让我有更多的爱好，更快乐的人生，让我有明亮的眼睛，清晰的视野⋯⋯让孩子意识到，这是在给孩子更大的自由。孩子会慢慢学着分配自由的时间。

这样的沟通，既不会引起孩子的叛逆，又能把孩子带到更广阔的视野去。让孩子感受的点滴都是爱，而非限制。父母就要有爱的发心，并传递出爱的感觉。

比如：妈妈很爱你，妈妈希望你玩游戏时，也照顾到眼睛的休息和身体的运动。每天至少运动半小时。如果你不想出去，你在家里想做怎样的运动？这样说的目的是跟孩子达成共识。

达成共识后写到一张纸上，此时细化成明确的标准，再分别签字，比如一天在小区的公园跑步30分钟。为了达到以上几点，妈妈的语言一定要传递出爱的感觉。

比如你答应过妈妈，要照顾自己的眼睛哦。有没有上闹钟，妈妈希望你一辈子都眼睛明亮视野清晰，妈妈对你的爱是一辈子的。这样讲孩子感受到爱，很难来对抗妈妈，希望你玩40分钟，让眼睛休息10分钟，要站起来活动活动筋骨。

妈妈希望你户外运动，因为妈妈，希望你有更宽广的人生(说出让孩子户外运动的理由）

游戏给你能带来快乐，妈妈希望你的人生是快乐的，快乐不是游戏而已，游戏带来的快乐也是暂时的。人生的快乐，很多样化，游戏只是快乐之一。快乐可以接触大自然，可以与朋友交流。让孩子意识到快乐的源泉是很丰富，很宽广。游戏只是乐趣的来源之一，妈妈希望你的人生是丰富的、多姿多彩的

此时孩子感受到的更多的是爱，而不是限制。

另外，当孩子玩了一半游戏，你想让孩子停下来，孩子此时感觉是很不好的，孩子此时可能会自我对话。但当孩子感觉到妈妈是为我好，我不能忤逆妈妈。

父母有时也要适当示弱，比如可以说：如果你不跟我聊天儿，我会很孤独的。

你知不知道吗？妈妈当初为什么生下你，因为妈妈希望有一块心头肉，有一个孩子能跟妈妈一直谈心，如果你一直玩游戏，妈妈会很寂寞的。（这样让孩子感到自己也是很重要的，父母不能不能再一直居高临下。）

妈妈，此时最开心的事就是能够跟你聊聊天，让妈妈的疲惫一扫而空。（懂得示弱的父母亲，会跟孩子走得更近。）

要让孩子意识到他很被需要，而且他的付出很有价值很有意义，这样孩子的自我价值感就会提升