达尔文认为，感知、认知和情感与身体器官一样，都是人类适应环境进化的结果。

詹姆斯和弗洛伊德都追随达尔文的进化论的观点，詹姆斯用“本能系统”，弗洛伊德用“性本能”、“求生本能”来解释人类行为偏好，但这些理论贡献由于行为主义的出现而被束之高阁。

白板说：洛克与密尔

每个人都有一套自己的人性论，以便对他人的行为做出预期。

任何一门心理学入门教材都会明确指出，现代心理学理论深受约翰·洛克及其他启蒙时期思想家的影响。

约翰·洛克的“白板说”在当今知识界占据着重要地位。

约翰·洛克经典著作《人类理解论》中非常著名的一段话：

让我们假设，人类的心灵如同通常所说的那样，是一张没有任何印记的白纸，不存在任何思想。

那么，人类的心灵是如何形成的呢？

人类大脑中所具有的复杂且无穷无尽的想象力从何而来呢？

人类拥有的推理知识和能力又从何而来呢？

对于该问题，我的回答是来源于“经验”。

许多世纪以来，哲学家们的思想都有着重要的影响力。“白板说”以及伴随它出现的其他学说已经渗透到了我们这个文明社会的传统智慧中。

洛克的学术继承人约翰·斯图尔特·密尔进一步发展了老师的“大脑白板”理论。密尔认为人类之间的大部分差别，不管是个体之间、种族之间还是两性之间，不仅可能是而且确实是由环境差异造成的。

他进一步完善了由洛克提出的“联结主义学习理论”，以解释人类知识获得方式，这样就不必借助于任何先天的大脑组织来说明问题了。

自此之后，洛克和密尔的联结主义就在心理学界树立起来了。它成了大部分学习理论，尤其是行为主义的核心观点，后者曾经在20世纪20年代到60年代统治者整个心理学界。

行为主义：约翰·华生与斯金纳

行为主义的奠基人约翰·华生非常强调一种叫“经典条件作用”的一般性学习机制。经典条件作用是指在本来无关的两种刺激之间建立连结。比如，将一个中性刺激（如铃声）和另一个刺激（如食物）配对，在多次呈现配对后，光靠铃声就能够让狗分泌唾液。

在华生的专著发表十年之后，一个名叫斯金纳的年轻的哈佛大学研究生发起了一场名为：激进的行为主义运动。

激进的行为主义是以操作性条件反射作用为理论基础的新式的环境决定论。根据这种理论，具有强化特征的行为结果是后继行为是否发生的关键原因。得到强化的行为将会反复出现，而没有得到强化（或者收到了惩罚）的行为以后将不再出现。所有的行为（随机行为除外）都可以用强化的“相倚”来加以解释。

于是，心理学展开了关于动物如何学习的实验室研究。20世纪中期，最著名的心理学家斯金纳（1904-1990）写一本名为《有机体的行为》的著作，这本书只记录了老鼠和鸽子两种有机体，它们的行为只是压杠杆和啄按键。

行为学家就像仇视基因一样仇视对大脑的研究。直到1974年斯金纳还认为，研究大脑，从有机体内部而不是从外部世界来寻求行为发生的原因属于另一种带有误导性的观念。

20世纪后期最主要的心理学著作《平行分布加工》。在这本书中提出了一种叫做联结主义的神经网络模型。该理论认为，通用的联结主义网络模型，在经过大量训练之后，就能够解释所有认知活动。但他们认识到，从该理论中他们并不能找到一个完美的答案来回答“为什么人比老鼠聪明”这一问题。

行为主义不仅统治者心理学，而且还渗入到公众的思想当中

约翰·华生曾经提出过20世纪最著名的关于“白板说“的论断：给我一打健康没有缺陷的婴儿，把他们放在我设计的环境里进行培养，我可以担保，随便挑选任何一个，我都能够把他们训练成我所选定的任何一种类型的专家---医生、律师、艺术家、商界巨子甚至是乞丐或者窃贼，而无需考虑他们的天赋、兴趣、倾向、能力或其祖先的种族和职业。

威廉·戈徳温是自由主义政治哲学的奠基人之一，他写道：儿童是被放在我们手里的原材料，他们的心灵就像一张白纸。

沃尔特·迪斯尼写道：我认为孩子们的心灵就像一本空白的书，在个体生命的前几年，生活将会在这本书上进行浓墨重彩的刻画。刻画的质量将会对这个孩子未来的生活产生深远的影响。

依照行为主义理论，一个婴儿的天赋和能力并不起作用，因为并不存在天赋、先天才能之类的东西。华生把这些概念与心理学的其他内容，如观念、信仰、欲望和情感等一并从心理学中驱逐了出去。

行为主义心理学放弃了像信仰、欲望之类的心理存在，而代至于刺激和反应。

对行为主义者来说，心理学唯一合法的研究对象就是：外在的行为以及其是如何被现在和过去的环境所控制的。

在心理学界有一个关于行为主义的老套笑话：一个行为主义者在做爱之后会怎么说呢？“你很爽，不过我自己的感受又怎样呢？”

行为主义者认为，不用考虑有机体的其他生物学特性和动物的基因构成，也不用考虑物种的进化历史，就能够解释行为。

白板说与儿童教育

华生曾写过一本非常有影响力的儿童抚养手册，鼓吹父母要制定严格的养育计划，给予婴儿最低限度关注和爱抚。

华生写到：“如果你去安抚一个哭泣的婴儿，就等于你在为他的哭泣奖励他，这将会增加其哭泣行为的频率”。

斯金纳在他写的几本畅销书中提出，不良行为既不是出于本能，也不是随意可以选择的，而是在一些偶然条件下形成的。

1923年，心理学家坎特曾这样写到：简约是一切问题的答案，就像社会心理学和本能的关系一样。很显然，两者没有任何关系。即便性欲也被定义为一种条件反射。

我们现在的教育模式仍然是基于行为主义的理论！！！

一个错误的理论，在我们身边仍然大行其道！！！

呜呼！