几天的困惑今天终于揭开，心里特别高兴，在《教育中心理效应》中终于找到了答案，终于知道自己错在了哪里？先讲下书中的小故事吧，王兴奎老师刚走进教室，发现黑板右下方画着一幅秃顶的人头像。他特别生气，厉声吼道：“这是谁画的，”可是没有人承认，声言什么时候有人承认再让大家坐下开始上课。可是始终没有人承认错误。过了一会，他冷静下来，让大家全体坐下，跟他一起闭上眼睛，并希望这位同学能够勇敢地走到讲台上把画擦掉。不一会，他让全体同学可以睁开眼睛，结果黑板上的画早都不见了，老师说：“黑板上的画不管是谁画的，既然他已经把它擦趣了，就足以证明他是个诚实、勇于承认错误的孩子。让我们掌声表示对这位同学的敬意。”教室了响起了哗哗的 掌声，很久很久。
………（思考）
课后，有同学问老师，你为什么要帮那个同学擦掉画像，并还装的很真诚，同学们都说你是一个外表严肃，其实特别宽厚的人。老师也终于明白了为什么掌声持续了那么久。
几年后，这位老师收到了一封信，在信中，那位“画家”给老师承认了错误，表示了对老师的感谢，也道出了自己的许多心里话：“在您之前的两位班主任，总是把我的毛病放在同学面前“大放光彩”，搞得我很没面子。对他们我也是恨过，搞过恶作剧。那件事情之后，我从您的身上懂得了尊重与宽容，是您促动我改正了自己的淘气，考上了重点高中。我会永远记住我的耻辱，做一个有益于社会的人”，故事讲完了，我的心碎了，你说我当时的丑恶嘴脸是不是像极了这个孩子的前两个班主任，而我还不知自己错在哪里，如果我能像王兴奎老师一样，说不我为也会欢迎多少的孩子，可是我知道我已经伤害了很多的孩子，有幸看到此文，解除了我心中的谜团，让我在反思中最重要的是找到了方法，我想我再也不会犯这样无知的不错了！
