打卡阅读《把时间当作朋友》第318页——326页。
第四章“学习”第一小节“效率本质”
不知道你是否和我一样，在初次遇到这一章时会有些困惑——学习和“与时间做朋友”之间是什么关系呢？为什么把“效率本质”放在在学习这一章的第一节呢？
虽然作者在这里没有明确地把其中的逻辑写出来，但它们之间确实存在着比较深层次的必然联系。就像我在刚刚开始打算重读这本书时和大家说的，我们要搞清和学习的，是作者独特的思维模式——它就埋藏在这些字里行间中。
如果你一路认真读来，就会不难发现，作者所有的“好运气”都由“学习”而来，尤其是那些他本来就不知道为什么而学的东西。比如BASIC，比如统计。而且他还举了自己拒绝学习盲打的一个反例。这一切的一切其实最终都浓缩在原文的这一段话中——“因为有能力做更多的事情，他也就不再存在于原本的世界里；因为所习得的技能，他拥有了另一个完全不同的世界。”。
这就是作者眼中他与世界的关系，俗称“世界观”。在作者的思维模式里，只要不断学习，得到的世界就会更大。他是这么想的，也是这么做的。
不仅如此，他还给了一个更深刻的体会——学习的过程是不可逆的。简单说，就是只要你知道了一些事情，就无法退回到之前完全不知道的状态。这个洞察太牛了。想起很多电视剧里都有这样桥段，一个男生努力尝试告诉女主角一个残忍的真相，女主角则一边使劲捂着耳朵一边摇头喊道“我不听我不听！”。现实就是这样，在你知道哪怕不是全部的信息时，实际上已经无法拒绝剩余的部分。顶多就像那位女主角一样，期待用身体去做最后的抵抗。
尤其在我们这样快速变化的时代中，迎面而来的各种新情况是无法被拒绝的，这也是我们会感到时间不够用的客观原因。学习是无法被拒绝的，千万不要拒绝学习。
至此，我们其实可以清晰地看到作者思维模式中最至关重要的组成部分，以及为何在快速变化的时代中得以“活出自我”。我简单总结一下，看看和你想的是否一样：
1. （站在自己的角度看）世界总在不断变化，只有让自己喜欢和适应快速变化；
2. 只要学习，自己的能力就给更多，（能参与的）世界就更大，不用搞清也没有能力去搞清学习到底有没有用。
3. 首先追求人生效率，而非“工作效率”或某个具事情的效率。
想起新年罗振宇的跨年演讲《时间的朋友》中有一个老奶奶的真实案例。百岁的她后悔在60岁是没有开始学习弹琴，不然这样就有40年的演奏生涯。和她对比的另一个同样让我难以忘怀的案例——前些年因失去工作而对生活绝望的女青年发出撕心裂肺的呼喊“我都36了，除了收费什么都不会，以后的生活该怎么办？！”
站在自己整个人生的角度，我同样也认为，学习是最有效率的事情。
