你见过死人吗？你见过人死吗？我见过，那晚我见证了生死离别。
那晚在加护病房陪伴岳父，岳父的病情相对来说已经相对稳定。加护病房里一个护士守了六七个奄奄一息的老人，晚上护士不让关灯，所以很晚才睡着觉，大概在11点多吧。睡觉前，右边的病床上的黑脸老头，一直在辗转反侧，不断地呻吟、叹气。我猜他肯定很不舒服，但躺在这里的病人们，哪一个舒服呢？所以都没有在意，可是到凌晨三点左右，我被护士的叫喊声惊醒了，原来黑脸老人出现了意外，监护仪发出了红色的警报。原来他不知道什么时候把吸氧的管子去掉了，红色的警报不断的地发出嘟嘟嘟的响声。护士急忙叫来另外一个护士，他不停地责备陪护的人，怎么没有注意到意外情况？
不一会儿，另外一个护士来了，不一会儿，另外一个医生也来了。他们手忙脚乱地开始抢救起来，黑脸老头的陪护，开始给家里打电话，看起来并不是十分紧张。只说是快来，并没有说老人现在的危急情况。20分钟左右，一个高个子妇女，慌慌张张走来了，一进病房，她就开始放声大哭，不停地呼喊：＂爸啊，你说句话呀！＂黑脸老头一声不吭，没有丝毫反应，他嘴里插了一根粗粗的管子，胸部在护士的挤压下，不断的塌陷隆起。他已经失去呼吸，心脏跳动时有时无，他已经处在昏迷状态。
我记得他说的最后一句话是对他的孙子说的，他的孙子和大人一起到医院来看他，我看到那个男孩一直在玩一部手机。一会儿坐着，一会儿躺着，他的注意力全在手机上。
男孩要回家去了，临走时，黑脸老头挣扎着说了一句话：拿书了没有？别把你的书忘到这了。这可能是黑脸老头人生中的最后一句话了，他到死前还在牵挂孙子的学习。
而今他躺在病床上，纹丝不动，不吭一声地任凭他的女儿生撕力竭地呼喊。医生让他她出去，说还有其他的病号。于是她被她的丈夫拉了出去，病房外传来他她大声的哭喊声和丈夫的争吵声。一会儿，一个高个子男人进来了。据说是黑脸老头的侄子，他责怪那个女人，说对老人好，生前要好一些，而不是死后大哭。如果哭有用的话，人家都要哭了。
医生抢救了半个多小时，看没有什么明显的效果，就问你们决定好了吗？要不要上呼吸机？希望不太大。
病人家属在外面商量，希望等老头的儿子来决定。希望他能来看老人最后一眼，可是到最后他的儿子也没能来。不是来不及，而是他不想来。从亲戚们的说话声中得知，原来他们之间有矛盾。
呼吸机已经用上，但是老人只剩心跳了。医生说没有希望了，如果不等人就可以回家了。
老人还是没有等上儿子，亲戚们都说回家吧！于是大家七手八脚的，把老头抬上了担架，举起半袋液体，走出了病房。，他们希望老头能死在家里。
黑脸老头走后，病房一片唏嘘。都以为儿子应该来看看自己的父亲，不管是什么原因？老人最后一面，你应该来看看。可是他的儿子坚持自己的决定，不放弃自己的执念。可这样得到的又是什么呢？是彼此的折磨?其实要想得到幸福，必须放下自己的执念。
我们的教育最终的目的是什么呢？无非是教给人们追求自己幸福的能力，培养学生的健全人格，学会懂得珍惜，学会懂得放下，就像佛教里的普渡众生一样，这要比考试得了多少分？在班里排了多少名次？要重要得多。看着老人慢慢的离去，想到他的这一生既漫长又短暂，既幸福又充满了遗憾。所以教育第一重要任务就是告诉人们如何去追寻幸福，和追寻幸福需要哪些技能？
