学生在数学学习过程中出现的错题，既能暴露学生“学”的问题，也能暴露教师“教”的问题，所以老师和学生都应特别重视学生错题的分析、改正和整理。这里说说对学生整理错题的建议。
一、几乎所有的学生都知道整理错题本的重要，甚至市场上还应运而生了各种各样的“错题本”，但我认为错题本不一定是一个实体的本子，因为不管抄写还是剪贴那些错题，都是很费时间的。
所以我的第一个建议是：用彩色的笔把作业本、练习册变成我们的错题本。
对作业、检测、考试中出现的错题，同学们一定不要用涂改带、胶带等工具将其覆盖，而是要找到错的地方用彩色笔圈出来，把正确的解法写到旁边，倘若能写写错误原因就更好，如果原题旁边没有足够的空隙，可以贴张便签纸。改完之后主动找老师复判，或者老师在批改下次作业时复判。
老师的复判也要用不同颜色的彩笔，水彩笔最好，标记明显。如果第一次改错依然有问题，老师用水彩笔指出，学生可换一种颜色的笔第二次改错，改正之后老师也换一种颜色第二次复判。这样，出错的地方一目了然，颜色越丰富的地方也是问题越多的地方，日后再回顾、再整理的时候目标就很明确了。
这条建议需要注意的是①准备多种颜色的笔；②注意保留用过的作业本和练习册及检测试卷，以便随时查阅、回顾、刷错题；③主动找老师复判。
整理错题的浅层目的是为了不再出现同样的错误，深层目的是为了帮助你整理思维，因而经常回顾尤其在考试前回顾是非常有必要的，为了方便回顾，这里再给能腾出时间整理错题本的同学一个建议：利用打孔的A4活页本剪贴错题。
个人认为抄写、誊写错题性价比太低，复印显不出颜色（彩色复印当然可以，但成本有点儿高），所以还是剪下来、贴上去这种简单粗暴的方式性价比最高，试卷的话还可以直接打孔装订，既方便快捷又保留了“原汁原味”。活页本的优势在于方便分类，容易在日后调整结构；A4本的好处在于纸张较大，可以有充分的空隙写原因、写心得、补充新的题目等等。
关于错题的分类，我的建议第一层按知识点分，然后再按对同一知识点不同的考察方式分，这样的话，你的错题本会呈现这样的结构：
知识点一
考察方法一
考察方法二
……
大可不必为了保持作业本的整洁和练习册的完整而不舍得“剪下来”，能够为我所用才是它们最大的价值。也大可不必为错题本的格式、模样费心思，因为它只是工具、是手段，而建立自己的知识体系和解题体系才是做错题本的真正目的。
