经过前期的观察，调查，孩子们对鹦鹉有了一些了解，知道了鹦鹉的饮食，特点，以及如何来照顾它。
这几天鹦鹉吃了很多饭，也排出来了许多的便便，导致它的家里有些脏，那我们应当如何把它的家清理干净呢？
幼：可以把之前放在鹦鹉底盘上的那张纸抽出来，给它换一个新的。
那我们一起来帮助它吧。
孩子们帮助鹦鹉换了一张纸，整个家看起来干净又卫生，又给小蓝喂了水，喂了食。
照顾鹦鹉的本身也促使幼儿具备一定的爱心与责任心，形成与大自然生命和谐相处的意识。
上周，孩子们认识了各种蛋宝宝的秘密，知道小鸡是从蛋壳里生出来了，那小鹦鹉是从哪里出来的呢？孩子们开展了讨论。
幼：是从鹦鹉妈妈的肚子里出来的。
幼：也是从壳里出来的。
师：对吗，鹦鹉也是从可以出来的。它是胎生的动物。
师：小朋友们看到刚出生的鹦鹉是什么样子的？
幼：它的嘴巴像个小钩子。
幼：它的身上没有羽毛。
师：鹦鹉的嘴和老鹰一样，像个钩子。它腿短，脚趾两前两后，既不便于行走，也不便于跳跃，需要用自己的嘴来帮助行动。其实呀，有些鹦鹉还会说话呢？鹦鹉口舌灵巧，能念人名，能背数字，还能学会简单的话，这也就是我们平常所说的“鹦鹉学舌”。此外，鹦鹉还能模仿人唱歌。
因为孩子们下午放学会回家，看不见鹦鹉晚上是什么状态？对于鹦鹉会不会睡觉呢？它们是怎样睡觉的呢？孩子们对于这个问题特别的好奇？开展了讨论。
幼：它会睡觉
幼：它不会睡觉。
幼：它们是现在杆子上闭眼睡觉的。
幼：它们是躺着睡的。
幼：它们是站着睡的。
师：其实鹦鹉它会睡觉的，它就像刚才小朋友说的一样，它是站着睡觉的。一只脚会缩起来，头则会埋在翅膀里，这样方便它观察周围，一有动静就会立刻逃跑。
这一天，突然温度升高，鹦鹉和往常一样，在它的家里休息，可就突然下午孩子们吃完加餐的时间，有一位小朋友过来说：老师，你快看，鹦鹉不动啦？
师：啊，它是不是休息了呀？
我们观察了好一会儿，他还是不动。
鹦鹉的离开，我们都很不舍得，孩子们议论纷纷讨论这件事，有的跑过来问：“老师，它去哪了？它有没有死去？。面对孩子们的各种担忧，我们集中了孩子一起探讨“珍爱生命，感恩生活。”生老病死是所有人都必须面对的自然规律。
我们一起送别了鹦鹉，把它埋在了树底下，让大树妈妈来陪伴他。
生命只有一次。不管是植物、动物还是人类，我们都应该珍惜生命，爱护生命，善待它们。
