看到刚读一年级的儿子，用自己会写的字，写出他扫楼道的简单经过，我感到特别的骄傲，为他点赞。
我觉得也有必要在简书里记下来。
事情是这样的：
昨天，儿子的班主任在家长群里发了一个通知，通知内容原本是上个月27号到学校拿成长报告册时开班会时说的，后来，因为暴雪，就取消了。现在在群里补充说一下。要求学生在假期能在家长的陪伴下进行社会实践。我第一时间就告诉儿子，儿子也很开心，非常乐意进行社会体验。
记得上半年的时候，幼儿园也要求过。当时，我在单位拿回单位志愿者的衣服，让儿子穿着，在十字路口红绿灯处，协助交通协管员，规劝行人按红绿灯的指示过马路。当时，开心的不得了。他手拿着小红旗，感觉自己像交警一样，有种极大的成就感。
现在又有机会，正合心意。那我们做什么呢？儿子提议还去指挥交通，但我们没有装备，最后选择扫楼道。
我觉得扫楼道，也是极好的。正好考验一下他的打扫能力。就这么决定了。
今天吃完饭后，就主动跟我说去打扫楼道。我同意了。
我们就打扫本单元楼道，从七楼开始。儿子兴致勃勃，摩拳擦掌，左手拿畚箕，右手拿扫把，在我之前上到七楼，先搞起来了。
我跟上去后，发现他直着身子，拿扫把像拿毛笔的样子，扫地没有力度，东一下，西一下，怎么也扫不干净。照他这样扫，扫到一楼，大概到天黑。于是就告诉他怎么左右手配合，拿好扫把把子，弯腰扫地。按照我教的，慢慢地，他也熟练起来了。速度快了不少。
他在扫着，我拿出手机拍了一段小视频，发到家长群里，班主任第一时间给予大拇指夸奖。我反馈给儿子，儿子干的更有力量了。
后来，不想做个旁观者，也给他搭把手，一起干。诚如班主任说的，一起干，更有劲！
就这样，我们扫了一个单元的楼道。
儿子回来后，我告诉他，班主任要求还要写篇关于这次扫地活动的作文。儿子一听写作文，有点犯难。大叫不会写，要我替他写。
我这次不打算替他写，让他自己怎么写都行。告诉他可以写三个方面，什么活动，怎么进行的，活动感受。他听了一脸犯难，似懂非懂的坐到学习桌前，拿出白纸和笔。
我看他那样，很是好笑。他一脸苦逼的样子看着我，手里铅笔，在头上挠着。我再次告诉他，怎么写都行，简单一点，写写这次扫地活动的经过吧。
儿子看我不会帮他写，又是老师布置的作业，不能不写，只好硬着头皮下笔了！
他在写着，我去搞其他事情了。
这过程，他两易其稿，连不会写的“频”字，也不用拼音代替，让我帮他写出来。我给他写了出来，他照葫芦画瓢写出来了。最后成稿。拿给我看，我觉得这不错。
