刚毕业那年，我早早定了工作单位，就剩下大半年的时间可以实习或者准备毕业旅行。我向来不喜欢闲着，恰好有一个去灾区援助的项目，我就自告奋勇的报名了。
视频面试以后我就作为心理援助的支教老师来到了北川陈家坝小学。从成都到陈家坝并不容易，先要坐到江油的火车，接着要打一个小三轮，然后再去坐到陈家坝小学的班车，这样下来4~5个小时才能达到目的地。
刚好陈家坝，大山青翠宏伟，特别是大山的早晨特别安静。而这里曾经经历过地震，山脚下崎岖的道路，被淹没的房屋还若隐若现，若不是看到这崎岖的道路，也许我都被大自然的美景欺骗了，以为这里除了美就只剩下美了。
其实，这片青翠的山林下面还有一群质朴的孩子，这些孩子有的是留守儿童、也有的是孤儿，他们的父母在地震中丧生了。所以来这里不仅仅是亲近大自然，更是去陪伴这群有着灵性却又受伤的灵魂。
刚到学校，我被安排为小学四年级和五年级的心理课老师，我开始准备教案，并且教孩子们：尊重、感恩、管理情绪等等，如果有个别有行为问题的孩子我就会进行单独辅导。每当我看到孩子们交上来的作业上用稚嫩的字迹写着，喜欢心理课时我的心里乐开了花；每当看到那些被班主任点名来见我，露出善意的微笑，还抱持着对美好世界的憧憬时，我心里对这份支教又多了一份使命感。
在陈家坝小学支教了三个多月，是同行几个同学中留下来时间最久的，甚至推掉了去桂林的毕业旅行。但是我并不后悔，在这里，我找到了与山链接的力量、找到了质朴心和纯净的青春。从小出生在农村的我，本来就喜欢大山，喜欢质朴，喜欢干净稚嫩的脸庞。喜欢孩子们和我一起唱歌，一起打羽毛球，一起分享他们忧愁与喜乐。仿佛时间就停留在那一刻，拥有最最单纯的快乐，最简单和最纯净的付出。
而那时的我也是“初生牛犊不怕虎”。
印象最为深刻有两件事情，在孩子们的怂恿下，我答应周末带孩子们去春游。而意识到地震过后的河坝并不安全时，我才为自己的行为感到阵阵后怕。但是当时，我却是像孩子王一样，用仅仅用我的双眼盯着他们，还叫其他学生一起相互监督协同作伴。我带着他们穿越小溪，走在溪谷的小路上，一路欢歌，一路和他们聊天。到了河岸还和孩子们一起吃零食，回想起他们的脸庞，那么清新可爱。在大山下，没有城市里的喧嚣与浮华，只单单和孩子们、和大山在一起。而我像孩子王一样全然陪伴。
还有一件事情也记忆犹新。由于心理援助的项目是青岛的项目，在中期时要进行公开课，还要录视频。我本来胆小，若有其他人我就容易紧张，但是我在其职谋其位，就不得不赶鸭子上架。接到任务之后，我就开始准备我的课程，短短的一节课，我先用故事做引入，后面抛出如何做情绪处理，最后进行音乐放松练习。这对我而言是一个不小的挑战，接到任务之后几天我就在宿舍里练习，先录音，然后听自己的录音，再改进。反复这样直到自己听自己录音时真的感觉到放松，就这样我就上战场了。课程进行的非常顺利，那位摄影师课后告诉我说，你不知道，我都希望我是孩子们，好享受这种放松。
很久以后，我每次遇到挫折，我都会记起，原来那一年我也曾经努力做好过这件事情，努力坚持过一件事情。我如此用心，而别人也看到了。
临走时孩子们对我的祝福我都小心翼翼的收集起来，现在还存留在我的抽屉里，那里封存着大自然的质朴，封存着孩子们的青春，还有我那稚嫩却又执着的勇气。
文：鸿娇姐姐
心理学研究生一枚，专注心理学9年，关注心理健康、依恋关系、情商提升，偶尔励志、偶尔鸡血，有时专业分享。期待与您同行。
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