2018年4月14日至15日，我们8名数学教师到济南参加了为期两天的《"和美课堂"第十一届全国小学教师观摩研讨会》。本次活动名师云集，参会老师热情高涨，培训会场反响热烈，每个老师都是收获满满。著名特级教师吴正宪、华应龙、俞正强、刘克臣、商红领、强震球、罗明亮等大师们给大家带来了现场课堂教学，他们幽默风趣的课堂沟通艺术、清晰的教学思路、精彩的课堂生成，让会场不时传来热烈的掌声。这几位老师都堪称全国小学数学教育楷模，他们在课堂上与学生的互动随和亲切，语言极富感染力，让我们感觉：大师不“大”，亲和自然。
强震球老师执教的《分数的意义》以学生为主体，教会孩子正确的学习方法，培养孩子认真倾听和自信回应的学习习惯，鼓励孩子不断质疑和探索的学习品质，提升了孩子的数学素养，让我们对深度课堂和高效课堂有了更进一步的认识，真是一个既有温度又有深度的老师。
一、轻松交流，亲近教师与学生的距离感。
课前与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。
如强震球老师在课前与学生的交流：“上本节课你带了什么问题来？你想了些什么？”“看到我的名字你又想到了什么？”等等。
学生说出真实而又有趣的想法，学生们因为老师名字里面的“球”字，有的想到了足球，有的想到自己喜欢的乒乓球，篮球等，顿时大家哈哈大笑，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二. 读懂教材，突破教学难点、设计有价值的教学活动，让学生经历恰当的知识形成过程，提升学生的创新能力。
强老师的《分数意义》，强老师抓住了本节课的重点“理解单位1”，从看到“1”你想到什么开始，通过图片理解“1”是一个比较的标准，理解单位“1”就是一个比较的标准，最终真正理解分数的意义。在这堂课中，强老师把单位“1”的理解作为重点，把理解每个分数表示的意思作为难点。通过三次对比:1.对比3个不同情景下的四个圆圈表示的分数是不一样的；2.对比不同情景下的1/3表示的意义是否相同；3.都是同样的1朵小黄花，2朵小红花，4朵小蓝花在单位“1”相互变化中对比总结出整数、分数和单位“1”之间的关系。成功突破了重点和难点。强老师精彩的课堂，不时博得阵阵掌声，让老师听得轻松愉快，不知不觉40分钟就过去了，让学生都不舍下课，让听者也是意犹未尽……
