'自从接触到思维导图，我便又忐忑又欢喜。忐忑是因为我对它知之甚少，总怕自己学不会，做不好；欢喜是因为我终于又接触到了一种全新的知识，未来，我必定会熟练运用它。
之前学习《网络技能与学习软件》时，尝试我做了两张的思想导图
虽然做得太青涩，但内心无比甘甜，毕业已经开始。于是从未学过画画的我，给自己买了一套水彩笔，决心摸索着画导图。
互加在我成长之路上，越来越给力，接下来，连续安排了三场思维导图制作专场。
2018年8月9日，开启了第一场思维导图课程之旅。本场专题，由南方科技大学教育集团第二实验小学|杨丹老师授课。杨老师从整体上介绍了思维导图产生的背景、意义、用途和绘图工具。
背景介绍：
杨老师为我们讲述了思维导图起源。
人们通过对大脑的研究，发现大脑分为左脑和右脑。左脑擅词语，右脑擅颜色，左脑为抽象脑、学术脑，右脑为艺术脑、创作脑。
人脑工作时，即产生了思维，思维是客观事物的概括和间接的反映过程，是事物的内部本质联系和规律。
思维是呈放射性的，它处理处理一些词语数字图像代码食物香味线条等等，生成了我们的信息、感觉和记忆。
只有最接近人脑的思考、记忆方式，才能让大脑的潜能得到最大程度的挖掘。于是出现了接近人脑记忆方式的思维导图。
意义：
思维导图是帮助记忆思考回忆的一种方式。他通过关键字+图形的方式来记录信息。
与传统笔记方式相比，它呈现了极大的优势：具有层次性、联想性，可以使我们思路清晰、透析思维，既具有集中性又具有智能性。可以使我们高效、具有创造力、记忆力倍增、决策有力。可以使我们的思维形象性的展示出来。
用途：
思维导图可以用在工作上和学习上。在工作上，计划、交流、项目、组织、会议、清单、头脑风暴等可以用思维导图来清晰地展现；在学习上，思维导图可以用来记忆、做笔记、做报告、写论文、演示等。
用思维导图来做课程设计，可以使课程内容重点突出，条理清晰。
用思维导图来做笔记，可以使我们很容易梳理出重点。
工具：
做思维导图我们可以利用很多软件工具。在这里杨老师把思维导图软件工具用思维导图的形式展示出来，主要有mindmanager、imandmap、幕布、脑图、百度脑图等。这些工具各有所长，我们可以根据需要选取不同的工具。
除了利用工具绘制思维导图我们还可以手绘。相比于利用工具绘制思维导图，手会更灵活，更容易按照我们自己的想法去表达。
并且手绘的思维导图可以采用我们自己想象的各种图片，也可以任意图各种鲜艳的颜色，自由灵活。
制作：
制作思维导图有四大元素：线、词、色彩、布局；也需要四大工具。
思维导图的制作也有自己的规则，需要重点突出、条理清晰、使用方便布局、合理风格独特。
我们在制作思维导图时遵循制作思维导图的规律，必定能达到事半功倍的效果。
