听了一周的课，我感觉何老师给我们一套具体的方法。第一节是《谁是世界上最有智慧的人》。治学的态度是要承认自己的无知。在不断质疑中提升自己的能力。
第二节课《为什么要处死苏格拉底》，在读书时，不要只顾情节，还要注意细节。还要考虑当时的政治等环境因素。
第三节课《跟着苏老师死磕到底》，苏老师利用反问法，在每次提问后迅速发现逻辑的漏洞继而步步紧逼，直到逻辑自洽为主。
思：这个方法有些高深，只能借鉴一些。在生活中我对于学生可以一般不去指责学生。而是通过反问法让他明白自己的出现的问题，自己找到问题的答案。直接指责很容易引起对方的反感。不容易去接受。
我希望自己20%是苏格拉底，通过思考读书去践行让自己更聪明。80%是阿甘，希望像阿甘一样对待事情执着追求，不气馁，不妥协。在学习的路上和自己死磕到底。
在第四课《为什么苏格拉底讨厌智者》中，老师告诉我们，在两种对立的关系里，要保持张力。苏格拉底对真理的探寻中，他能看两个不同的观点，都有一定的道理，但他们也许都有一定局限性，接受差异化。
思：在我们平时的生活中也有和我们三观不一致的人，我们需要做的也是接受，而不是鄙夷对方。可能在别人的眼中我们也是有差异的。
行：感触不多吧，看到的的只是皮毛吧。需要去增加一些历史背景知识，这是需要做的。
