周一下了第二节课，小语同学追到走廊递给我一封“信”，说：“送给你，张老师。”到了办公室打开一看，心里暖暖地，忍不住开心地笑了。她把自己喜欢的贴花贴满了送给我，“笨拙”的文字和满满的贴纸诉说着她的内心。我在脑补她在制作这封信的过程，那个时段她一定是认真的、幸福的。想到这里，我也不自主地有些小开心，小幸福。也许就是这些小细节，是我工作中一直不忘初衷的动力。

      小语同学是个很活泼开朗的小女孩，但她的数学基础不太好。本学期我每天早上来办公室比较早，我们会经常在校门口或教室门口碰到。就算她在门口离我比较远的地方，嘴里还啃着包子，看到我。她也会热情地喊：“张老师，张老师！”我听到了，就会停下来问一问她吃的啥，喝的啥。偶遇的次数多了，她就敢跟着我来我办公室。在她没来之前，我常常会一个人边做事边听书。她来了，站我旁边，我就和她拉一下家常。小孩子非常的真诚，和我分享家里的各种情况，慢慢地，我就了解到她的家庭情况，她每天自己独自上学，自己买早餐，这一点真的让我很惊讶，也很心疼。她还和我分享了她大姐姐的故事，大姐姐是抱养的小孩。家里养着三个女孩，两个姐姐都上了大学，她是最小的小孩。后来某一天早上我上到四楼，发现她站在四楼楼梯口扒着楼梯，看到我，很高兴：“张老师！”她在等我！上到四楼后，她会自然地帮我拿起我手边的东西，多么贴心的小孩。

      因为这样的偶遇，她在上课时也更主动地学习，期末也确实有了更大的进步，这也许就是亲其师，信其道吧！希望我所有的孩子都能感知到我对他们的关心，然后把他的真心交给我，我们一起成长。