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一个人不做家务事，他怎么做天下事？这句话是李玫瑾教授说的，从研究犯罪心理和青少年心理的教授嘴里说出来，说明这事很重要。
对儿子家务事的锻炼，我做得很失败。小时候，他对家务事也感兴趣。买菜、倒垃圾、扫地、洗碗、切菜、洗衣服、收衣服、叠衣服都体验过，有的甚至还不排斥。
倒是我对他缺乏耐心，看他洗碗洗得慢又不干净，赶紧说我来我来；看他拖地像表演，有的地方拖干净了，有的地方又没拖到，赶紧说我来我来。
就这样，无形中剥夺了儿子学习做家务的权利。儿子现在几乎不做家务，情愿看书也不做家务。
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对孩子教育成功的家长，我在简书上就碰到一个---朋友是老酒。他写了一篇文章《务必让孩子做家务》，文中谈到他有意识培养女儿做家务，他老妈却认为没必要让孩子做家务，学习好就可以了，偷偷帮他女儿做家务。
后来他把老妈思想工作做通了，女儿也坚持做家务了。自从家里生了二宝，他女儿会带二宝，带的比他好，这样的家庭其乐融融，让人羡慕。
朋友是老酒对女儿的教育很上心，一直以身作则，是女儿学习的榜样。他女儿很优秀，和他的用心教育分不开。
3、
做家务有什么好学的？又有什么值得学的？这是日本儿童教育和中国的差异之一，日本人认为培养孩子做家务，不仅仅是让他们练习动手能力，培养自主意识，还能够为孩子和家长之间构建起沟通桥梁，让孩子更懂得家长的辛苦，以及培养出劳动的自豪感。
据央视网报道，日本有位妈妈叫千惠，结婚前患乳腺癌，经过治疗病情稳定，但不确定是否复发。
结婚后，冒死生下女儿。女儿四岁，千惠病情严重，她决定教女儿做家务。
就这样，4岁女儿阿花在妈妈逼迫下学做家务、学切菜。千惠认为，哪怕女儿学习不好，但是可以自己照顾自己，也能好好生活下去。
在千惠离世后，阿花便每天早上5点钟起床，每天做味噌汤，弹钢琴，之后便去学校学习。放学后，继续做家务做饭。后来，这个家庭的故事被拍成了电影《阿花的味噌汤》，感动了无数人。
这个故事告诉我们，孩子有做家务的潜力，但是孩子的成长力经常被父母们削弱。每一次父母的代劳都会使孩子失去一部分成长力。
我有个朋友，去年过年疫情在家，天天在朋友圈晒读高中儿子下厨做菜的照片，每天菜品不重复，儿子成绩也不错。
如今，许多的孩子学习负担都不轻，可是，还是有那么一些孩子，坚持做一些家务。对家长来说，有一个愿意帮助家长分担家务事的孩子，是家长的小幸福。
我也要有这种意识，在日常的学习之余，有意的带儿子尝试各种生活中的简单劳动，这种历练才能够培养儿子做个自立自强的人，我相信他会终生受益。
齐帆齐28天写作成长营（20）篇1040字
