人说活到老，学到老。面对问题，我们是否只会埋怨或任由这些问题一直放在那里，却从来没有想过该怎样去解决这些问题，很多时候解决问题的方法并不见得有多么精妙，有多大难度，只可我们却总是想不到，这其中的原因在哪里呢？也许差别也就是在是否用心？

对于年轻教师，一直以来都抱有偏见的，总觉得他们经验不足，只会搞一些小花样来赢得孩子们的喜欢。可现在我却改变了自己的想法，新搭班的这个班主任，虽然只是两三年的教龄，但在班级管理工作上却动了很多心思：

1、开学初，制作了介绍自己小视频发在班级群里。生动活泼，形式新颖，应该是很受家长和孩子们喜欢的。

2、对于新接手的班级，想到让学生们自制姓名牌，便于老师尽快认识学生，这和之前我那土方法比起来，效率简直高的太多了。

3、班级的课程表，用磁贴做成活动的。每天下午贴出第二天的课程表，一则方便第二天上课的孩子们按课程表做好课前准备，更重要的是，遇到临时调课的情况，这样的磁贴方便、快捷，不需要在课程表上划来划去，同时也给上课的老师一个提醒。感觉临时调课的情况还是经常发生的，但从来没有想过这样来解决问题，应该是从来没有把这个当做一个问题。其实无论是教学还是做什么，没有问题应该是最大的问题，没有问题意味着自己没有观察、没有思考，只不过是在做着一些重复性的工作而已，这应该就是所谓的低效的努力，这样的努力比懒惰更可怕。也许这也是我现在急切要改变的一种状态。

4、小组长的分工问题。新形势下的小组合作学习，每个小组本来就没有几个人，但要选出语文、数学、英语三个小组长，这样一来，一到收作业时，三个组长都要站起来收，全班一大半的同学都要动起来，不仅纪律难以维持，收作业的效率也是特别低。现在这位老师在每个组只指定了一名收作业的组长，有效地避免了以上问题。不过，如果遇到三科同时收作业时，作为组长的那位同学可能就会忙乱一些，改怎样缓解这一问题，应该也去好好想一想。不过现在我是没有时间想了，开始干活了！

继续加班！努力吧，为了自己的梦想！