用心做教育

有位政教处主任看我上一届高考前认真负责带了两个多月的班主任，下一届推荐我当班主任。两个月太短，也被学生气到过，他们未经允许就打开一体机看新闻周刊，我当时非常生气，真不想当了，但还是忍了。

    中间休整了一年，去年，其实，我也没想去当班主任，也知足。当了班主任，需要付出很多。因为我害怕晚自习，害怕熬夜，一直没敢当。

    自从女儿上了大学，确实感觉生活轻松了许多。有许多人推荐我来当班主任。本来自己心气也挺高的，志存高远的那种，希望能飞得更高更远。从小喜欢读书学习的那种，内心始终有一股积极向上的力量，不安于现状，更不喜欢落入俗套。一直在向上追求，从未向外人讲，别人也不理解。

    从小虽然一直追求向上，因为无人带领和指点，一路走来跌跌撞撞，不是那么一帆风顺。也许这样的经历才是真实的人生，所有的经历都成为了前进路上的铺垫，也让自己更加清醒该如何更好地度过余生。

    读过的书，见过的人，经历的事，综合起来，增长了自己的智慧，让自己看起来象个傻子似的。

    我想我当个班主任，应该是可以驾驭了的。我原本想我用心做教育，用自己对教育事业的热爱去教育培养人，我希望让学生成长成才，为家长解忧，这样做，学生不想好吗？家长不想好吗？经过带了一年多的班，什么样的学生都见识过。我本相信教育上的那种说法，“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”这样说也确实有道理。我也相信。不是有浪子回头金不换的说法吗？

  我去年开始带的这个班，就听说都是有这问题那问题的学生。一个班有一小半是借读生，大多都是没考上高中的学生，成绩可想而知，不是来学习的，是来混日子的。带了一年多，想尽各种办法，采取各种措施，提高学生对学习的认识，调动学生对学习的积极性，开始我用交流谈话的方式，苦口婆心，语重心长的给他们每一学生讲道理，做思想工作，转变观念，举一些例子，动之以情，晓之以理。天天加油鼓劲，不放弃不抛弃，慢慢地就有一部分有了转变。但差学生太多，习惯不好，在一块很受影响，学生犯错，出现问题此起彼伏，今天不是这个学生，就是那个学生，刚开始带这样的班，我感觉挺好玩的，挺有成就感的，每天生活充实，做着真正教育学生，指导家长这样有意义的事。那么多习惯不好，娇生惯养地孩子在一起，做起教育真的太耗精力，耗能量，做了一年多了，还有学生不知你是干什么的，你说能不生气吗？简直是恨铁不成钢呀！

    一个学生从我刚开始带这个班时就开始整，到现在他还是老样子，我真是无语了。他说的话有些夸大其词，不知你的良苦用心，还对你找他的事反感，排斥，不服管。从刚开始带班就发现这学生犯困严重，早读就犯困，晚上肯定熬夜了，我原本以为我的鼓励起了作用，让他认识到学习的重要，拼命熬夜偷着学习呢！他却说没学习，那不太正常，就让翻翻他的床上，结果翻出手机来。后来，一段时间好多了，过一段时间又恢复老样子，我总是给家长讲，也没什么效果，家长说也不敢过于管，怕这怕那。不转变算了，有时录像，截图发给家长看。也没有多大进展，整治几回了，我已感到无能为力，劝家长给他转班，我能力有限，教育不好这样的学生。本来就是把不好管的学生放在一起混吧，你硬想把他们整好能行吗？真是难！谁又愿意接收呢？没人接收，还要在这个班折磨我呀！我刚开始带这个班的时候，我就给学生讲过，我学过心理学，参加心理咨询师的培训，喜欢我国的传统文化，喜欢读和抄写修身养性，有关做人做事的一些道理。可以说处理事情可以达到置身事外，旁观者的角度看问题，不会那么动气。可是现实情形中，做什么事，怎么能没有期待，谁不想把事情做好，比如当班主任带班，自然带了谁不想带好呢？没想到那么费劲！有些学生是那么顽固不化。你好心教育他们，有些学生竟然把你当什么了，不能理解！一个班就一两个我也早已教育好了，那么多，难教育，他就顽固不化，你又有什么点子。有些家长也头疼。有些家长也理解，在家里一个都教育不好了，更何况一个班几十个。

    今天，对于一个还未教育好的学生，我也发出感叹，为什么我的人生要往历管这个班这一段历程，这就是我的一段劫难，我给学生，我干这个班主任，我已将生死置之度外了，我的时间和精力就是用在这个管班上，我让你疯狂，你疯狂试试。

  下午午自习时才因为教育那个学生，让我生气，才说将生死置之度外了。可是放学前，政教主任转发一篇文章：35岁女教师被学生气进ICU成植物人：老师，你真不能太较真。政教主任知道我带了这么一个难管的班，知道我曾气哭过，就发过来这篇文章。他意思是让我别太生气，别太较真，看看生气的后果。我打过去电话，我说，我一般不看这些负面的，只看好的方面。我的心态很好，人生已过大半，什么都已看开，我也不去与那些不明事理的学生理论，更不必去较真，我要让他自己去成长去认识，觉醒，我再去扶一扶，拉一把。还没觉醒，再等等吧！看来一事对他敲打的轻，让他还没认识到！

    主任还不知道我的内心修炼，我说修心养性，不读书不写文的人可能会有所误解，不是他们理解的修道成仙成佛的意思，是让心如如不动，波澜不惊。淡定从容。如何看待发生的事情？如何处理？要采取有效的方式方法，跳出来看事情。我要谢谢主任的关心。处理事情不动情不动气，静观其变，顺势而为！

  回想乡里的亲戚朋友，还有邻居家的小孩，还有自己的成长经历，这样的学生生活在自己的狭隘的观念里，很难转变，也许他那样做感觉挺好吧！熬夜看个手机，谈个朋友，违反个班规班纪还感觉没什么等！耍小聪明，玩花招等！也许他以为他的生活已挺好！无需太拼，尽早结婚生子这样也挺好！我有一邻居家就是这样的，邻居年轻时早婚，小孩也早婚，早抱孙子。就象那个瓜农的儿子说的那样，我只想做个普通人，不想在学习上那么拼搏。都教育成积极向上，拼搏进取，学业有成的人，那谁还干那些粗活重活脏活！说得也是，扭转不了乾坤，也只好随他去吧！尽力了，问心无愧就好！

看明白了也不想说不想再费力教育了，想想也是徒劳！